新課程理念下中學數學教學現狀的若干思考

閆書容

摘要：隨著新課改的推進，中學數學的教學也在逐漸發生著變革，新的教育體制引導我們，應當在教學過程當中培養學生進行全面發展，不僅要將眼光放在成績上，而且要對學生的思維、創造和認知進行合理的引導，對于教職工作者而言既是機遇也是挑戰，想要從傳統的數學教學模式中跳出來是具有難度的，所以筆者通過自己的教學經驗，結合當前我國新課程理念下的教學狀態，提出了幾點優化方案，希望能為中學數學的教學工作出一份力。

關鍵詞：新課程理念； 中學數學； 教學現狀；優化方案

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0031-01

如今我國對于教育的重視程度逐年加深，教育體制也在根據時代的要求不斷變化，對于中學數學而言，實際上需要更新和改進的問題較多，比如傳統教學模式中的思維固化，以及應試教育培育出的高分低能的學生等等。要求學生在學習數學的過程中，不僅僅要懂知識、會解題而且還要同時具備邏輯思維能力和發散思維能力，應當培養學生的求知欲和創造性，思考能力和實踐能力，對于中學數學教師而言，需要學習和掌握的技能更多，了解的知識面得更廣，這樣才能在實踐過程當中摸索出一條道路，為國家培養全面發展的人才。 全面提升當前數學教學水平，培養學生全面發展。

1.傳統教學觀念的革新。

在新的課程標準當中，創新型的思維能力和思考方式是各個學科都應具備的，中學數學的教學模式和方法也不斷推陳出新，積極配合改革趨勢。……