如何在思想品德課堂中培養學生自主學習能力

田鳳英

摘要：在初中《思想品德》教育課程中讓學生自主學習，使學生置身于自主學習之中，讓學生在自我學習中學有所成。這樣可以提高學生的學習興趣，掌握學習的方法，提高自身的學習能力，并且最終在自我學習的過程中終身受益。

關鍵詞：思想品德課；自主學習

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0036-01

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出了轉變學生學習方式的任務，提倡"自主、合作、探究的學習方式"，而真正的合作學習和探究學習一定是自主學習。所謂自主學習，就是自我導向、自我激勵、自我監控的學習，是指在教師的正確引導下，充分發揮學生的主體作用，通過自學、質疑、討論等方式深入理解課文內容，并獲得語言文字綜合訓練的閱讀實踐活動。那么，如何在思想品德教學過程中培養學生的自主學習能力呢？

1.培養、提高學生的學習興趣

初中生由于認識尚淺，教師在教學過程中引導學生對思想品德課的學習興趣，可以改進思想品德課學習環節中的被動局面，提高學生生動活潑地主動性學習的積極性，有助于學生學習主體性的發揮和學習方式的轉變。培養和提高學生在思想品德課上的自主學習能力，教師可以從以下幾方面著手努力：

1.1轉變自身角色。華東師范大學葉瀾教授提出"教育是一項直面生命的事業"。在教學中，教師要放下威嚴，由知識的傳授者轉化為學生學習的促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下轉變為平等引導，讓學生感到自己是課堂的主人，這樣學生的心情才能舒暢，學習的積極性與主動性才能調動起來，學生的個性與潛力才能得到張揚。……