初中語文教學與生活的有效聯系

黎英強

摘要：語文是工具性和人文性的統一，不能偏執于一方面，所以初中語文教師的教學需要將兩者融合。可是就事實而言，現在的初中語文教學與學生生活實際相脫離，太過強調知識，缺乏人文生活，無法將生活與知識相結合。將語文的知識教學與學生的生活相聯系，才能讓學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀有了重新的認識。

關鍵詞：初中語文；教學；生活

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0099-01

1.引言

陶行知先生曾說："生活即教育"，提倡語文教學的生活化，語文教學離不開生活，生活中也無處不存在語文教學。在語文教學中，讓語文回歸生活，將學生的生活實際與語文教學緊密地結合在一起，讓學生在生活中學習，從而引導學生走向語文的生活化。教師在語文教學課堂中聯系生活，從而獲得有活力的語文知識。

2.初中語文教學與生活的聯系

2.1小說聯系生活。小說在初中語文課本中是一個重要的組成部分。小說教學的目的在于培養學生閱讀和欣賞文學作品的能力，運用狀物、寫人的各種方法和形象的文學語言反映生活的能力，例如《我的叔叔于勒》，這篇文章主要通過"我"一家人在去哲賽爾島途中，巧遇于勒經過，刻劃了菲利普夫婦在發現富于勒變成窮于勒的時候的不同表現和心理，揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關系的變態情形。教師在課堂上分析小說里每個人物形象、講解文章的情節、環境等，讓學生深入朗讀課文，在過程中體會不同的人物角色，分析每個人物的特點；……