如何落實初中美術結構素描教學

韓媛

中圖分類號：G633.95文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0205-01

眾所周知，美術涵蓋多種形式教學內容，而素描作為美術學習中的基礎內容，學生素描繪畫能力能夠在一定程度上反映出學生自身繪畫水平。為保證初中生結構素描繪畫能力有所提升，在實施美術結構素描教學時必須制定有效策略，嚴防初中生美術學習時出現問題。

1.鞏固學生素描基礎知識

為保證學生素描學習能力有所提升，教師在制定素描教學方案時，必須遵循從整體到局部和從粗略到細致的教學規律，只有這樣才能夠更直觀的表達出參照物的特點。由于初中生接觸素描的時間不長，在進行素描繪畫時，繪畫順序錯誤的現象屢見不鮮，大多數初中生選擇從局部到整體的繪畫方式，影響畫作整體和諧，阻礙學生繪畫能力提升。因此，在進行美術結構素描教學時，必須培養學生整體觀察能力，要求學生從簡單的參照物入手，使得學生在素描練習中明確參照物整體與局部之間的關聯性，培養學生對物體整體感官習慣，避免學生在素描練習中出現整體與局部繪畫順序紊亂的現象，側面提升學生結構素描繪畫水平。比如在進行初中美術結構素描教學時，教師可以要求學生觀察幾何石膏體的整體結構，并依靠觀察結果進行繪畫，完成整體繪畫之后要求學生對畫作局部進行精細化處理，保證畫作結構和諧性，鞏固初中生素描基礎能力。

2.培養學生觀察能力

任何繪畫形式都需要學生具備一定觀察能力，因此在進行初中美術結構素描時必須采取適當手段培養學生觀察能力，借以提升畫作與參照物之間的相似程度。……