賀琛蓉
摘要:游戲是兒童的天性,他們會以自己獨特的感知世界的方式和行為,在玩耍中展現自己生命的存在與成長的活力。在各種游戲中,建構游戲以其較強的自主性、操作性、結構性、象征性、創造性深受幼兒喜愛。建構游戲在發展幼兒動作、認知、藝術想象和創造力的同時,也對他們的學習自主性、主動性、合作性,以及做事認真、克服困難、堅持到底等良好品質的磨礪有重要的促進作用。在實踐中,我們發現幼兒利用身邊的廢舊物品自由、自主地進行建構活動,更能感受到游戲的快樂,體驗到創作的樂趣。
關鍵詞:廢舊材料;建構游戲
中圖分類號:G610文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)03-0231-01
《幼兒園教育指導綱要》中提出:"指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"這給了我們很大的啟示,巧用廢舊材料進行建構游戲,不僅可以豐富幼兒的游戲內容和形式,還可以激發幼兒的游戲動機和游戲構思。有效利用廢舊材料進行建構游戲,意義更為深遠!
案例:
觀察時間:2017年4月。
觀察地點:室內建構游戲區。
觀察對象:參與建構游戲的幼兒。
游戲內容:主題建構《我眼中的橋》。
游戲過程:區域活動時間,建構區的幼兒提議搭建各種橋。交流中,我發現幼兒對橋的結構特點都比較熟悉,經驗非常豐富,看著信心十足的幼兒我決定放手,鼓勵他們大膽嘗試建構!
剛開始,幼兒都是每人選擇一種材料自己搭建,當發現材料不夠用時,就有人提議,合作游戲,共同搭建。……