何不開設(shè)電影賞析類校本課程？

張書紳

2017年，中國(guó)電影保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。日前，有數(shù)據(jù)表明：2017年全國(guó)電影總票房達(dá)到559.11億元，同比增長(zhǎng)13.45%。

出入于各大影院，不難發(fā)現(xiàn)，為這13.45%做出貢獻(xiàn)的，還有不少未成年人。家長(zhǎng)領(lǐng)著他們走進(jìn)影院，豐富他們的課余生活，確實(shí)是好事一樁。可是，或者銀幕上放映的電影并不適合他們觀看，或者在電影放映期間嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧，對(duì)其他人觀影造成了影響。

鑒于我國(guó)并未實(shí)行電影分級(jí)制度，電影市場(chǎng)缺乏對(duì)未成年觀眾的引導(dǎo)。未經(jīng)甄別，就帶孩子走進(jìn)電影院，不僅可能使他們接觸到血腥、暴力、情色一類的少兒不宜的畫面，有些電影的情節(jié)和內(nèi)容也超出了他們的理解能力，不符他們的心理。許多家長(zhǎng)以自己的喜好挑選電影，或想當(dāng)然帶孩子看動(dòng)畫片，殊不知就算是動(dòng)畫類電影，很多也是以成人為目標(biāo)受眾制作的。

當(dāng)下，許多學(xué)校在教室里裝備了多媒體播放設(shè)備，學(xué)校已具備了開設(shè)電影賞析類校本課程的基礎(chǔ)性條件，而且，也確實(shí)很有這個(gè)必要性。

發(fā)萌于維多利亞時(shí)代的西洋景，電影藝術(shù)經(jīng)過百余年的蓬勃發(fā)展，積淀深厚，有著傳統(tǒng)藝術(shù)形式不具備的優(yōu)點(diǎn)。開設(shè)此類校本課程，從中擇取適合各年齡段學(xué)生觀看的電影精品，陶冶學(xué)生性情，開闊其視野，豐富其想象，提高其藝術(shù)鑒賞能力，益處良多。通過精心的開發(fā)利用，也可豐富學(xué)校常設(shè)課程的教學(xué)資源與素材。即使是以電影百年發(fā)展歷程為參照，也能讓學(xué)生對(duì)人類近百年的文明發(fā)展有更為清晰的認(rèn)識(shí)。而且，除非在私人的設(shè)備上觀看電影，看電影絕大部分情況下是現(xiàn)代公共生活的一部分，學(xué)校可以在課程開展中，注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入和參與公共生活時(shí)的素養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)于適宜學(xué)生觀看的院線電影，學(xué)校或可組織學(xué)生統(tǒng)一前往影院觀看，或可向家長(zhǎng)推薦，為其做好篩選工作。

學(xué)校可視自身實(shí)力和學(xué)生實(shí)際情況，開設(shè)電影賞析課程，或繁或簡(jiǎn)。學(xué)生在與朝夕相處的同學(xué)一同觀影的過程中，共同浸入豐富多彩的電影世界，獲得在其他的學(xué)習(xí)生活中難以覓得的珍貴體驗(yàn)。