高職高專院校乒乓球運動開展現狀及策略

王自琦

【摘 要】本文通過對柳州鐵道職業技術學院乒乓球運動開展情況的調查，總結當前高職高專乒乓球運動開展面臨的問題并提出相應的開展策略：優化乒乓球課程的教學模式，健全乒乓球課程的教學設施，強化學生的競賽理念，科學地調整教學理念、方法及內容。

【關鍵詞】高職高專 乒乓球運動 開展 現狀 策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11C-0023-02

乒乓球和其他球類相比，其需要的設備較為簡單，開展起來相對方便，故而受到很多人的喜歡。伴隨著不斷加快的生活節奏，人們也面臨日趨加大的生活壓力，與此同時，身體素質卻呈現下降趨勢。通過乒乓球運動，不僅可以緩解壓力，還能提升身體素質。伴隨體育與健康課程的改革與推進，乒乓球開始走入學校體育課程。筆者通過對柳州鐵道職業技術學院乒乓球運動的開展情況進行調查，進一步分析高職高專院校乒乓球運動開展現狀，并結合面臨問題提出開展策略。

一、柳州鐵道職業技術學院乒乓球運動開展現狀

（一）體育設施方面。良好的體育設施可以提高學生的學習積極性和熱情，就柳州鐵道職業技術學院的乒乓球運動設施而言，有著一定的建設規模，不僅有室外運動設施，室內也設定了一些相應的場地，但是和學生的需求相比，還是遠遠不足，有待進一步增加投入。

（二）課程設置與教學方面。在柳州鐵道職業技術學院開設乒乓球的院系中，大都將乒乓球作為選修課進行設置，控制在28個課時左右。同時，筆者就柳州鐵道職業技術學院開設乒乓球的院系中教學內容的合理度進行了調查，結果發現，有39.6%的學生指出乒乓球課程有著較強的專業特點，32.1%的學生認為此門課程的趣味性并不是很高，28.9%的學生認為此門課程的娛樂性有待進一步加強，其練習的內容有待進一步豐富，顯然，這些會對學生學習乒乓球的興趣有著明顯的消極影響。在考核方面，有72.1%的學生認為僅僅看重操作技術而忽視學生的學習態度是不合理的，畢竟很多學生的身體素質因為先天原因難以在乒乓球上有著突出成績，故而，應該出臺一個科學的考核方案，讓考核推進學生學習的興趣，保證乒乓球的教學效果。

（三）領導重視度和師資方面。一項體育運動的開展情況，可以說和學校領導的重視度有著很大的關系，進而也直接影響著學校開展這個體育項目的效果。柳州鐵道職業技術學院不僅有著專業的教師隊伍，院校相關領導對該體育項目也有著較高的支持度，這對發展和普及該體育項目十分有利。同時，師資隊伍和學校的教學質量也是息息相關的，柳州鐵道職業技術學院近年來重視對乒乓球運動的開展，引入了一支專業的乒乓球教師隊伍，并且針對一些非乒乓球專業并且從事乒乓球教學的教師也進行了相應的培訓，提高了該校的乒乓球教學質量。

（四）乒乓球運動競賽及相關組織方面。柳州鐵道職業技術學院中，乒乓球受到了諸多學生的歡迎，同時，學院還成立了相應的乒乓球協會、配備了專業的教師進行指導，并經常組織一些以年級或者系別為單位的比賽，學生的參與度都很高。在柳州地區八大高校乒乓球比賽中，柳州鐵道職業技術學院憑借其規范的組織性和較強的影響力，取得了突出的成績，這對此項目在學院的開展和進一步普及有著較大的影響。

（五）乒乓球課外開展方面。體育活動項目課外開展指的是學生在課堂之外進行的體育項目練習，有著自主安排、自由選擇、靈活參與的特征。柳州鐵道職業技術學院中，學生課外參與乒乓球活動的積極性相對較高，大約有40%的學生將其作為課余的體育鍛煉項目，還有9.6%的學生認為該院的乒乓球場地還有待進一步擴展，室內球館使用受到很大限制。

二、高職高專乒乓球運動開展中面臨的問題

（一）學生乒乓球運動基礎相對較弱。最近幾年，我國的教育機制改革在不斷進行，很多高職高專院校都相繼開設了乒乓球課程。然而，在乒乓球課程的教學實踐中，取得的教學成績卻不盡如人意。筆者發現，在柳州鐵道職業技術學院乒乓球課堂上，不少學生并未很好地掌握乒乓球技術，還有很多學生只知道有乒乓球這一項目，自己卻沒有練習過，這一現狀嚴重阻礙了學院中乒乓球運動的發展。另外，在大多數的高職院校中，乒乓球是選修課程，很多學生技術差、自信心不足，認為取得這一選修課的學分是非常難的事情，因此，學生在選擇選修課時，都不會選擇乒乓球項目，這更將制約著乒乓球運動的發展。

（二）乒乓球課程的教學設施條件有待提高。受以前教育理念的制約，多數高職高專院校只重視主要學科的教學情況，體育教學得不到學校的高度關注，因此，高職高專院校中的體育設施條件也就上不去，乒乓球課程也不例外，健全乒乓球教學設施，將會大大推動乒乓球運動的健康、長久發展。近年來，不少高職高專院校不斷擴大學校規模，招收的學生數量也是連年上升，然而，學校的體育設施并未隨著學生人數的增加而擴建，多數學校過于關注自己的經濟效益，對于乒乓球設施的資金投入力度非常欠缺，使得學校的乒乓球設施不僅落后，而且規模不大。以柳州鐵道職業技術學院為例，每個乒乓球課堂教室里，只能擺開較少的乒乓球臺，如此，教師上課時，將難以有效地進行實際操作教學，不能保證每個學生都有機會實踐，這些狀況都將降低學生學習乒乓球的積極性，阻礙乒乓球運動的發展。

（三）學生學習乒乓球的興趣有待提高。在多數高職高專院校中，乒乓球課程是選修課，得不到高校學生重視，乒乓球課程相關的設施投入也相對較低，致使乒乓球教學設施在教學實踐過程中不能保證每個學生都有機會實踐，這將嚴重降低學生學習乒乓球的積極性。筆者通過對柳州鐵道職業技術學院學生乒乓球活動的開展情況調查發現，大多數學生并沒有乒乓球基礎，更有甚者，只聽說過乒乓球，沒真正接觸過此項運動。因此，在乒乓球學習過程中，學生不會主動學習，而教師在教學過程中，若不重視學生的實際情況，沒有使用有效的激勵辦法，將會嚴重降低學生學習乒乓球技術的積極性。學習的原動力是興趣，興趣降低了，學習積極性也就沒有了，也就很難學好乒乓球技術，這對于乒乓球運動的發展而言，也是很大的阻礙。

三、高職高專乒乓球運動開展策略

（一）優化乒乓球課程的教學模式。在前文中，我們提到，不少高職高專院校學生的乒乓球技術并不過硬，有些甚至是很差。因而，體育教師在教學實踐中，需要先弄清楚學生的具體情況，然后，針對學生存在的問題，制定針對性、高效性的乒乓球項目教學方案。如果再采取以往傳統的教學模式，不考慮學生的實際狀況，只是“填鴨式”地進行知識講授，不關心學生是否已經掌握這些知識，將難以取得較好的教學效果。盡管在課堂上，教師將該學的知識全部講完，但是，學生的積極性卻得不到提升，他們因為缺少了學習乒乓球的興趣，必然會使得課堂的教學質量大打折扣。怎樣才能激發學生學習乒乓球的熱情，提升乒乓球教學的整體質量呢？首先，教師要做好和學生的溝通工作，因材施教，幫助學生擬定適合自己的乒乓球學習目標，解決學生學習的后顧之憂。每當一個乒乓球學習分目標實現時，教師要積極肯定學生的成績，讓他們更主動、更積極地完成剩余的乒乓球學習目標，從而提升乒乓球教學的整體質量，而在這個過程中，也進一步促進乒乓球運動的健康發展。

（二）健全乒乓球課程的教學設施。不少高職高專院校硬件設施的制約，使得教師無法保證每個學生都能進行乒乓球實踐練習，學生的學習積極性嚴重受挫，嚴重制約著乒乓球運動的健康發展。對此，高職高專院校要切實增加乒乓球硬件設施的資金投入，及時為師生完善相應的乒乓球教學設施，為學生營造一個良好的學習氛圍，保證在乒乓球教學課堂上，每一個學生都能有機會進行實踐練習，從而激發學生的學習積極性，讓學生更喜歡和愿意學習乒乓球，進而更加主動地努力學習。

（三）強化學生的競賽理念。興趣是學習的原動力，乒乓球也不例外，學生學習興趣的提升，會大力推動乒乓球運動的健康發展。強化學生的競爭理念，可以提升學生的學習積極性，讓他們更主動、更愿意學習乒乓球技術。其他高職高專院校可以學習柳州職業技術學院的一些做法，通過舉辦豐富多彩的乒乓球賽事（例如系與系之間進行乒乓球比賽），做好賽事相關的宣傳工作，在這一氛圍中，學生的競爭意識可以得到增強，學習積極性也能得以提升。另外，競賽還能提升學生的學習積極性，學生可以自主思考、解決乒乓球技術出現的問題，然后結合自己的狀況，適當調整自己的狀態和技巧，進而更好地推動乒乓球運動的健康、長久發展。高職高專院校還可以結合學生的實際運動需求，將校團委、社團的作用發揮出來，成立乒乓球俱樂部，利用早操或是課余等零散時間，舉辦各種級別、豐富多樣的乒乓球比賽，讓學生的課余生活豐富起來，讓乒乓球運動蓬勃地發展起來。

（四）科學地調整教學理念、方法及內容。乒乓球課程要結合學生的實際情況，將課程結構及時優化，教學理念及時更新，教學辦法及時改進，教學內容及時完善，依據學生的需要來進行調整，從而將乒乓球課程的實效性、娛樂性以及靈活性充分展現出來。并且，要結合學生實際，出臺一個科學的考核方案，讓考核推進學生學習乒乓球的積極性，提高教學質量。

綜上，對于高職高專學生的日常生活和學習而言，乒乓球運動的作用十分關鍵。這一運動項目可以讓學生的精神處于良好狀態。但是，我國多數的高職高專院校并不重視體育教學，相關的基礎設施建設也未及時跟上，嚴重制約著本校乒乓球運動的發展。因此，高職高專院校要切實加大對乒乓球課程教學硬件設施的資金投入力度，并為學生組織各式各樣的乒乓球比賽，激發學生的學習熱情，提升學生的學習積極主動性，促進學生的全面發展。

【參考文獻】

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