練就一雙“剝洋蔥之手”：五分鐘也能講好人物故事

□ 文/王志強(qiáng)

每年萬(wàn)象更新，乍暖還寒之時(shí)，“金牛獎(jiǎng)”和“浙江驕傲”評(píng)選活動(dòng)迎來(lái)最隆重的頒獎(jiǎng)典禮。那些在過(guò)去一年中溫暖人們心靈的普普通通的浙江人，服務(wù)在最基層，扎根在田間地頭的新農(nóng)村建設(shè)帶頭者們成為了頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上耀眼的主角。筆者作為多年頒獎(jiǎng)典禮的主持人和訪談?wù)撸偸潜凰麄兊氖论E所深深打動(dòng)，也一直在努力探索，用最真的情感、最好的方式、最新的創(chuàng)意展示他們的優(yōu)秀事跡，展示浙江新農(nóng)村建設(shè)在新時(shí)代背景下的突破和跨越。

一、展現(xiàn)質(zhì)樸價(jià)值觀，“敬拙”是主持人代表節(jié)目的姿態(tài)

每年，站在浙江驕傲和金牛獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮舞臺(tái)上的每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砩隙忌l(fā)著最質(zhì)樸的人性光輝。他們有一臉稚氣的孩子，有朝氣蓬勃的青年，也有滿頭銀發(fā)的老人。有公務(wù)員、教授、工人、運(yùn)動(dòng)員還有地道的農(nóng)民。絕大多數(shù)很少面對(duì)鏡頭，從未上過(guò)舞臺(tái)，最熟悉的是農(nóng)活，最流利的是土話，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件非常緊張的事。當(dāng)燈光亮起，有的獲獎(jiǎng)?wù)呱踔潦侄疾恢劳膬悍牛灰f(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言了。這對(duì)一場(chǎng)在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)同步播出的頒獎(jiǎng)典禮來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但我認(rèn)為，恰恰是獲獎(jiǎng)?wù)叩木兄?jǐn)和對(duì)舞臺(tái)的陌生才是最返璞歸真的呈現(xiàn)。首先，我們對(duì)善良、勇敢、勤懇、創(chuàng)新等一系列道德標(biāo)桿的欽佩，就是從對(duì)他們“拙”的尊重開始的。其次，所謂“大巧若拙”，三大人物評(píng)選活動(dòng)的主旨是弘揚(yáng)正氣，傳播正能量。“敬拙”，就是揭示“大巧”的真諦，用最美人物“拙”的反應(yīng)，讓受眾在了解他們事跡的同時(shí)感受人生最美的風(fēng)景從來(lái)無(wú)法走捷徑，而需要認(rèn)認(rèn)真真，不懈追求。

二、講述獲獎(jiǎng)背后感人好故事，“善問(wèn)”是主持人表達(dá)的方式

在講述每位獲獎(jiǎng)?wù)叩墓适聲r(shí)，主持人訪談部分是極為重要的。既要與獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B短片所呈現(xiàn)的內(nèi)容有所區(qū)別，又要深入挖掘最美人物身上令人欽佩的閃光點(diǎn)。提問(wèn)的起承轉(zhuǎn)合是展現(xiàn)人物背后故事的關(guān)鍵。普利策新聞獎(jiǎng)得主伊莎貝爾·威爾克森曾經(jīng)寫道：“訪談好比剝洋蔥，它的外層很干而且易碎。你把外面這層撕下，然后扔掉。接下來(lái)的那層是閃亮的，有彈性的，柔軟的，有些時(shí)候甚至還帶著一抹綠色。當(dāng)然你也不會(huì)用這一層，除非你沒有別的可用了。你想要的是洋蔥的中心部分——那個(gè)干凈利落、尖銳刺人，但又具有最鮮明和最真實(shí)的風(fēng)味的部分，那才是最好的部分”。[1]我想這“洋蔥的中心部分”就是每個(gè)人物的最美之處，那剝開洋蔥的手，就是主持人的問(wèn)題。

“善問(wèn)”的善既是善于的“善”，更是善意的“善”。提問(wèn)和看病一樣，講究望、聞、問(wèn)、切。觀察每一個(gè)受訪者的性格特征、情緒變化，盡可能長(zhǎng)時(shí)間聆聽他們的講述，讓他們對(duì)提問(wèn)者熟悉和親切起來(lái)，甚至告訴他們緊張時(shí)有我在，別擔(dān)心。關(guān)注他們身上的細(xì)節(jié)變化，常用的典型物品作為提問(wèn)的入手處。每次我們?cè)谖枧_(tái)上的交流只有5分鐘，但前期的溝通通常要幾個(gè)小時(shí)。

三、體會(huì)人生正能量，“共情”是主持人自然的狀態(tài)

2011年度浙江新農(nóng)村建設(shè)帶頭人金牛獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮上，淳安縣浮林村六位在撲滅山林大火的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出寶貴生命的勇士被授予金牛獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)。他們的家人代表走上舞臺(tái)代為領(lǐng)獎(jiǎng)，其中一位英雄的母親在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)泣不成聲，幾欲倒在舞臺(tái)上。作為典禮主持人，筆者一把扶住老人，讓她堅(jiān)持完領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)程，并一直攙扶她回到座位。整個(gè)過(guò)程出人意料，并不在節(jié)目的直播流程之中。但攝像、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演、導(dǎo)播等各個(gè)崗位配合默契，把這一突發(fā)情況在直播中淋漓展現(xiàn)——“英雄為保衛(wèi)大家的安全獻(xiàn)出了生命，他的母親理應(yīng)由我們盡力幫助和攙扶”——這是直播進(jìn)程里由主持人發(fā)起的突發(fā)環(huán)節(jié)中欄目組共同的表達(dá)，更是主持人“共情”的必然流露。

“一個(gè)能通向世界上最美的三個(gè)字的元素，那就是：‘然后呢’？如果你回答了這個(gè)問(wèn)題，那你就是一個(gè)講故事的人”。[2]多年來(lái)，在最美浙江人的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)，類似的情況曾不止一次出現(xiàn)。情之所至，有人悲痛欲絕，有人激動(dòng)失控，也有人默默無(wú)言。而共情的表達(dá)，讓主持人從情感深處與受訪者融為一體，對(duì)任何意外的發(fā)生都可以自如應(yīng)對(duì)。“共情”的基礎(chǔ)是主持人作為一個(gè)真實(shí)的“人”在人生歷練中對(duì)生命歷程的理解和自身價(jià)值觀的培養(yǎng)。“共情”的保證是在多年的工作積累中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)把握技巧的反復(fù)琢磨與鍛煉。“共情”的本質(zhì)是以主持人為代表的欄目組對(duì)訪談嘉賓的深切尊重和面向受眾鄭重的價(jià)值表達(dá)。

四、描繪未來(lái)，“升華”是主持人必需的能力

新農(nóng)村建設(shè)帶頭人們?cè)鶎印⒎?wù)基層，為浙江的新農(nóng)村建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，我們非常期待他們未來(lái)的規(guī)劃。但接受訪談對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。首先，不少獲獎(jiǎng)?wù)弑旧砭褪恰懊粲谛卸G于言”，平時(shí)就少言寡語(yǔ)。其次，缺少舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的他們?cè)跓艄庖鄣奈枧_(tái)上說(shuō)話一定會(huì)非常緊張。另外，由于節(jié)目時(shí)間要求，每個(gè)人說(shuō)話時(shí)間是以分和秒來(lái)計(jì)算的，對(duì)受訪者來(lái)說(shuō)就更是難上加難。所以筆者認(rèn)為，在這種情況下主持人不僅是提問(wèn)者，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演著回答者的角色，幫助受訪者完成表達(dá)的“升華”。

所謂“升華”不是越俎代庖，更不是虛構(gòu)捏造，而是幫助嘉賓理清思路、總結(jié)提煉。“在談話類節(jié)目中，雖然有節(jié)目的預(yù)案，但是，主持人面對(duì)嘉賓要說(shuō)什么，還有極大的不可預(yù)測(cè)性。談話的走向，需要主持人現(xiàn)場(chǎng)把握，隨機(jī)應(yīng)變。這樣的節(jié)目一般都是一次成型的，沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)停下來(lái)討論一番再繼續(xù)。主持人在已知總的決策前提下，現(xiàn)場(chǎng)即興決定節(jié)目的走向。在某種意義上，這時(shí)主持人執(zhí)行的就是導(dǎo)演和制片人的功能。”[3]但在具體執(zhí)行時(shí)有幾種情況需要注意：一種情況是，這個(gè)過(guò)程可以在與嘉賓溝通交流時(shí)完成。幫助嘉賓把要表達(dá)的意思進(jìn)行梳理，并找到點(diǎn)題之意、點(diǎn)睛之筆，消除嘉賓的緊張感，使嘉賓的表達(dá)更完善。但有時(shí)會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備太過(guò)“充分”，導(dǎo)致整個(gè)訪談過(guò)程就像背稿子，既不打動(dòng)人，甚至連真實(shí)感都打了折扣。另一種情況，在與嘉賓交流時(shí)盡可能少涉及要提問(wèn)的具體問(wèn)題，只是了解相關(guān)背景資料，梳理大致思路。但這樣又有可能給嘉賓帶來(lái)較大壓力，有很多意外就是因?yàn)榧钨e的緊張而導(dǎo)致的。筆者認(rèn)為，這個(gè)交流的過(guò)程不僅是了解嘉賓、梳理思路的過(guò)程，同時(shí)也是讓嘉賓了解主持人并且信任主持人的過(guò)程。在舞臺(tái)上，嘉賓面對(duì)的唯一的交流者就是主持人，信任，是他們可以以誠(chéng)相待，充分表達(dá)的基礎(chǔ)。另外這種信任也是前期準(zhǔn)備時(shí)訪談雙方可以自由談?wù)摼唧w提問(wèn)的基礎(chǔ)。

“有人說(shuō)我取悅于人，我說(shuō)這很好。如果一個(gè)教授上課時(shí)表現(xiàn)幽默，人們就會(huì)帶著記憶下課。”[4]在這個(gè)基礎(chǔ)上，主持人要關(guān)注的是三點(diǎn)：1.在這名獲獎(jiǎng)?wù)呱砩希瑱谀拷M已經(jīng)挖掘出并希望展現(xiàn)的關(guān)鍵主題。2.受訪者希望表達(dá)的關(guān)鍵主題。3.在交流中，主持人在獲獎(jiǎng)?wù)呱砩习l(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵特色。把三者有機(jī)結(jié)合，是主持人的必備能力。往往結(jié)束訪談時(shí)主持人結(jié)語(yǔ)只有一兩句話，但恰恰是這一兩句話正是點(diǎn)明主題的點(diǎn)睛之筆，需要反復(fù)琢磨，字斟句酌。訪談中，巧妙地通過(guò)幫助受訪者梳理思路，或主持人自己的充分準(zhǔn)備，使訪談主題由小處入手，以情動(dòng)人，又于自然交流中提升，流暢緊湊才是最佳效果。

（作者是浙江電視臺(tái)教育科技頻道副總監(jiān)）

【注釋】

[1][2] [美]馬克·克雷默（Mark Kramer） 、溫迪·考爾（Wendy Call）編 王宇光等譯：《哈佛非虛構(gòu)寫作課：怎樣講好一個(gè)故事》，中國(guó)文史出版社2015年12月。

[3]賀笑：主持人在節(jié)目中的作用》，人民網(wǎng)-傳媒頻道2009年10月23日：http://media.people.com.cn/GB/10246024.html

[4][美]尼爾·波茲曼著，章艷譯：《娛樂(lè)至死》,廣西范大學(xué)出版社2011年6月。

編 輯 張 壘 leizhangbox@163.com