從從容容一節(jié)課 平平淡淡一杯茶

（山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東泰安 271408）

老子說：“上善若水。”水是天下至清之物，而茶又為水中至清之物。中國是茶的故鄉(xiāng)，是茶的原產(chǎn)地。茶文化源遠(yuǎn)流長，上至帝王將相，文人墨客，諸子百家，下至挑夫販夫，平民百姓，無不以茶為好，可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。

《陸羽與<茶經(jīng)>》是六年級(jí)下冊語文第五單元“中華文化”中的第三篇課文。文章以故事開篇，作者好像一個(gè)高明的說書人，用頂針的敘述性話語，娓娓道來《煎茶水記》中陸羽辨別江水的故事。然后再寫陸羽拒絕做官、潛心撰寫《茶經(jīng)》。最后又講他周游各地，推廣茶藝。

我和學(xué)生就在圍繞人物事件，感悟人物形象的過程中不慍不火的進(jìn)行著，不到半節(jié)課竟然學(xué)完課文了。剩下的時(shí)間怎么度過？幾個(gè)女生小聲嘟囔：“我們研究研究茶多好。有關(guān)茶的內(nèi)容多的去了！”一石激起千層浪，男生更是嗷嗷的叫：“oh，year 女生終于說了一句最正確的話！”，然后還不甘心的加一句“研究茶，我就研究怎么喝茶，哦，是品茶！”然后學(xué)生就隨聲附和“我會(huì)茶道”“我家賣茶葉，我知道好多種類的茶”“我還知道多喝茶對身體的好處呢！”……

看著孩子們面紅耳赤的爭辯，甚至大有拳腳相向的趨勢，我卻很享受這種氛圍，孩子們對于自己感興趣的總是這么明顯的表示好感，遇到自己熱衷的事情打了雞血似的往前沖，臉紅脖子粗的叫囂著，怒吼著……

等他們吼完鬧完吵完，我就說了兩句話：“十分鐘的時(shí)間，自由結(jié)合，做出你們研究茶的方案以及組內(nèi)人員的分工明細(xì)。