握手研修 一路同行

孟祥杰

省教師遠程研修開始了，我作為其中的一名學員，親身品嘗到了這道大餐幸福的、煩惱的、快樂的、艱辛的多種滋味，并用日記的方式記取，此時不避粗陋，選取幾篇與君交流。

7月23日 周一 大雨轉陰

握手研修

年年歲歲花相似，歲歲年年研不同。

在連珠的大雨中，我們迎來了暑期小學教師遠程研修帷幕的徐徐拉開。

按照安排，上午的學習中，所在組的學員齊集一堂，觀看、聆聽了專家的講座，進一步明晰了學生學習活動的特點及對教育的啟示。細細琢磨，可謂不乏對實際課堂教學和育人工作的啟迪與借鑒，所說的“高屋建瓴”應該就是這樣吧。

稍作休憩，便馬不停蹄地展開了對有關材料的研讀和反思，材料主題明確而集中，平時自然難得搜集得到，學習中靜下心來充分感悟、對照反思，并得出自己的結論，從親身體會來說是有收獲的，潛下心來的同事們也或許有這樣的感受吧。

完成作業、寫完了隨筆后，便瀏覽、評論了其他學員的作業。古人云：“他山之石，可以攻玉。”

有專家說，人生，因教書而美麗，因研修而深刻！第一天，所得已讓自己領略了新一年研修的“忙碌而充實”，以后的日子里，不是會讓我們的收獲越來越多嗎？

7月24日 周二 多云轉雨

充實著，快樂著；感動著，幸福著

早上剛到校，便收到了學校下發的各學科集體觀看視頻的通知，于是我們幾名研修品德課的同事在年輕的指導教師趙老師的帶領下，又匯聚在一起，在一間教室內觀看了品德課程第三模塊的視頻。觀摩學習中，專家們的真知灼見自不必說了，此時耳目一新、感受最深的莫過于視頻中包含了幾段名師精彩授課的內容，這些緊扣所學內容的課例更形象地詮釋了“情景教學”的內涵。

學習已畢，不免也跟著有了幾分感觸：學習中專家們的授課是必要的組成部分，因為鮮活、實用和貼近實踐，所以也更能吸引學習者的眼球。

下午，頂著熱熱的暑天，因為心中想著再修正一下上午雖已上交，但略感還不太完善的作業，便提前半小時來到了學校。剛打開電腦，便看到了數位同仁對自己的激勵，更感動于省專家李芝老師百忙中留給自己的“分析的很細致，能結合自己的實際工作談談好嗎？”的建議，于是趕緊進行了修改。當敲下最后一個鍵盤符號時，已是感覺對今天關于“情景教學”的內容離自身實際似乎又近了一步。遠程研修，與專家面對面，與同行心連心，此時切身體驗到的除了不期而來的激勵與感動，更有如切如磋、如琢如磨的幸福了！

此時，天地間的一場雷陣雨飄然而至，靜心聆聽，窗外雷聲陣陣，室內鍵盤聲聲。

7月25日 周三 晴

火熱 喜悅 回首

依然是烈日炎炎，學習也如同這天氣一樣，依然要火熱地進行著。

從坐在屏幕前伊始，觀看視頻文本，揣摩所學所缺，參與話題研討，撰寫作業隨筆，匯成了一上午不間斷的協奏曲。環顧同事，不少已是熱汗津津，卻依舊放不下手中的鍵盤。室外驕陽似火，屋內燃情似火。

下午，騰出空來集中精力采編完成了學校的研修新聞稿。捫心思忖，研修是需要每個成員去潛心前行的，但引領卻會讓眾多人的目光延伸得更遠，激情的火炬也會燃得更旺些，自然也是有著其意義和價值的。

驀然回首間，成長的旅途已然走過了大半，四天來的點點滴滴和所得所獲，已在悄然間留在了電腦的硬盤里，留在了研修的記錄里，留在了求索者的足跡里，更留在了作為修行者的心底里。

7月26日 周四 晴轉多云

研修星空，誰是真的英雄

與往日一樣，除了觀看視頻、閱讀資料、研討評論、完成作業等事項外，瀏覽《研修簡報》也是自己今天不可或缺的學習內容之一，隨著一期期的開卷、品讀，自己到今天已是深深感動于她獨有的靚麗風采，更有著其傾注的心血、擁有的智慧和真情。不是嗎？“卷首語”的哲理美文如一泓甘泉，啟迪著、滋灌著我們的心靈家園；“專家視點”恰如高屋建瓴，引領著學員前行的腳步；朵朵動人的“研修花絮”不遠千里，飛到了研修者的窗前；“作業賞讀”的篇篇精品中，欣賞到的是眾多教師切身的感悟與實踐，及專家們的字字珠璣；“精彩感言”因為這份真情，感動的何止你我；“編讀往來”宛如一橋飛虹，早已將專家與學員的心田緊緊相連……

敲擊下這個字符之際，時針已然指向了下午的六點鐘，窗外已是車水馬龍、晚霞映天。帶著余味未盡和戀戀不舍，離開了今下午熱烈的“在線研討”，在思想的碰撞和交匯中，收獲的何止是與專家、同行面對面，更有著視野的開闊、思想的深厚和心靈的滌蕩了！不知不覺，心中回想起了那首熟悉的歌：“燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多感動。”

打開研修的日程，不覺間發現還有一天我們的學習就要結束了。此時，最好的結束語不妨借用省專家馬麗霞老師在今下午“在線研討”中的激情話語吧：“相聚在線噼里啪啦，使我想起朱自清《匆匆》文章，時間真的是過得太快，一不小心時間從鍵盤上溜走了，從我們的話題中溜走了，網修雖使我們未見其面，但我們相思著、猜摸著、牽掛著、學習者、鼓勵著、辛苦著、收獲著、成長著，讓我們記住這些美好的回憶吧！”

7月27日 周五 晴熱

反饋 反思 反問

早上剛打開研修網站，省廳關于此次研修反饋的“調查問卷”便映入眼簾，隨著最后一個選擇題的完成，心中不禁既為這一傾聽民意的舉措稱善，更期待著省廳能從一線教師的感受和期待中真正歸納出成績和問題，特別是勇于正視問題與不足，這無疑會更有助于今后在教師培訓上出臺更完善的措施，自然更有利于教師現實的所需和專業的長遠發展，倘若果真做到這一點，那么我們便有理由向組織者致敬。

研修大餐于今天已正式結束了，回顧數天來匆匆的行程，此時我似乎應該在內心去反問自己：暑期研修的旅途上，你收獲了多少？未來成長的征程上，你還需要去攀登哪些山峰，去欣賞哪些秀美的風景呢？

作者單位：山東省濰坊市濱海開發區錦海小學