淺析職業院校體育教育的重要性

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摘 要 職業教育主要強調的是以技能為基礎的德、智、體全面發展，所以體育教育是培養職業技能人才的不可或缺的內容。基于此，本文主要對職業院校體育教學現狀進行了分析，并進一步探究了體育教育的重要性。

關鍵詞 職業院校 體育教育 重要性

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

0引言

體育教育是素質教育必不可少的重要部分，但是大部分職業院校普遍存在體育教師力量薄弱、體育器材缺乏等現象，職業院校學生普遍對體育課程不重視。體育教育不僅能夠有效提升職業院校學生的體能，還能夠促進其智力及創造力的開發，從而讓學生更好地學習各種專業技能。因此，職業院校應當重視體育教育，積極解決目前存在的這些問題，使學生加強體育鍛煉。

1職業院校體育教學現狀分析

1.1職業院校體育教育師資力量不足

目前，許多職業院校都存在體育師資力量不足的問題。而導致這種問題的原因包括以下幾種：第一，職業院校領導對體育教育不夠重視，由于課程有限，他們會將這些有限的課程名額分配到各專業課上；第二，體育老師的缺乏，很多體育專業的畢業生認為，高職院校的學生都比較調皮，體育課不好管理，所以，他們不想到職業院校任教；第三，職業院校聘任老師限制學歷，許多職業院校要求體育老師必須是研究生學歷以上，這就使得一些優秀的本科畢業生連最基本的應聘資格都沒有，但是職業院校對于研究生而言又沒有太大的吸引力，因此造成了體育教師缺乏的狀況。各種原因造成了職業院校師資隊伍力量不足的問題，進而使職業學院的體育教學達不到預期效果。

1.2體育教學觀念陳舊，體育意識不強

我國一直都在強調“德、智、體、美、勞”全面發展，并且先后頒布了《學校體育工作條例》、《體育法》等多種與體育教育相關的法律法規，但是許多職業院校都不太重視。受傳統教育思想的影響，學校領導沒有很強的體育意識，把體育作為公共基礎課，教學內容與中小學的相差無幾，忽略學生對體育的興趣，也不注重對學生體育能力和體育觀念的培養，使得學校的體育教學處于呆滯狀態。

1.3教學模式過于傳統，教學方法落后

許多職業院校只在大一開設體育課，到了大二，體育課就會被取消。而且大一的基礎體育課內容相對單一，大多以足球、籃球、武術為主。教師很少在教學活動中開設探究型、實踐型等新型的教學模式，在教學的組織形式和學生成績的評定方面也沒有太大的改進。另外，教學內容也比較陳舊，基本上都是競技運動項目，無法吸引學生的興趣。

1.4體育場地、器材等硬件設施不足

隨著職業院校的不斷擴招，體育硬件設施缺乏的現象就更加明顯。許多職業院校的體育場地及體育器材等硬件設施只能夠維持基本教學活動的進行，器材的缺乏使得學生課外活動和體育課上的需要無法得到滿足，降低了學生進行體育鍛煉的積極性，再加上場地設施器材管理不善，致使場地和器材損壞嚴重，有些設備還存在安全隱患。另外，體育場地利用率也不高，有些體育場館平時不開放，只有在體育課上，學生才能在里面進行鍛煉，這就造成學生平時缺乏鍛煉，身體素質無法得到提升。

2職業院校體育教育的重要性

2.1有助于提升學生的思想品德素質

對于職業院校學生成才的眾多影響因素中，品德素質具有重要意義。職業院校要想提升學生的思想品德素質，不能只是通過思想品德課程教育，讓學生學習“幾要幾不要”的訓條，而是要根據這個年齡段他們的心理特點，發揮院校的教育優勢，施以體育教育，輔以德育，培養他們認識生活和創造生活的能力。體育教育的靈魂是思想，例如2008年的北京奧運會，在全國人民的齊心協力下取得了中國奧運史上的重大突破，體育健兒們奮勇拼搏、永不言敗的精神，令同學們深深為之感動。學校的教師就可以組織學生觀看比賽視頻，通過這些體育健兒生動鮮明的例子來激發學生對體育的熱情。

2.2有助于學生形成良好的職業素養

職業素質主要包含了職業道德、職業技能以及職業行為等方面的內容。良好的職業素養對學生未來發展具有重要意義。而良好的體育教育有利于學生形成努力拼搏的精神、豐富的創造力和集體觀。體育教育對技能人才職業素質的形成具有很強的滲透力和影響力，缺少體育鍛煉和體育教育，其未來職業素養的形成和職業發展的前景將會大打折扣，甚至出現問題。通過職業院校因地制宜和因人而異的體育教育方式，可以強化學生在情感、意志等方面的能力，從而促使其形成良好的職業素養。

2.3有助于激勵學生克服困難

古今中外的體育運動員們創造了許多奇跡，他們的事跡鼓勵了許多人。許多偉大體育運動員自身的奮斗歷程就是很好的教育范本。體育運動員鄧亞萍雖個頭不高，早年被教練認為沒什么發展前途，但她并沒有怨天尤人，憑借自己超出常人幾倍的付出，獲得了一塊又一塊的金牌，奏出了人生奮斗的最強音。職業院校學生正處在人生的重要時期，面臨著人生的重大選擇，有時難免會遇到挫折，但是體育精神能夠激勵他們保持良好心態，克服困難。

2.4有助于學生增強對職業技能知識的理解和運用能力

提升職業技能水平是職業院校學生學習的主要目的，如何利用有限的時間學習到更多的技能，對他們的未來具有重要意義。體育教育不僅能使同學們精力充沛，還能使他們的動手能力得到顯著提高，抗壓能力和思維能力得到充分增強和協調發展。體育教育的大部分內容都是具體的、動態的，它更適合職業院校學生專業發展的需要。從學習專業及動手能力來講，體育鍛煉能使人腦兩半球得到平衡協調發展，實現左右兩半腦抽象思維和形象思維不同功能的有機結合，進而有效促進腦和手的協調發展。

3結束語

職業院校應該秉承“德、智、體、美、勞”全面發展的教育理念，緊跟時代的步伐，積極改進、創新體育教學方法，提高體育教學水平，加強對學生的體育教育，提升學生的品德素質和身體素質，提升學生的學習能力及身心抗壓能力，使其更好地學習專業技能。

參考文獻

[1] 江文莉.職業院校體育教學因材施教探析[J].濟南職業學院學報，2014（01）：32-33+56.