新時代背景下大學生職業生涯規劃的探析

王彬偉

摘 要 隨著當前社會新時代的不斷發展與創新，社會對高素質人才的要求水平也開始越來越高，加再上各大高校不斷的擴招，大學畢業生每年都呈快速增加的發展趨勢，當前大學生的所在面臨的就業形式也越來越嚴峻。在這樣的發展形式背景之下，做為學校要不斷建立健全大學生職業生涯規劃教育體系，科學指導大學生進行職業生涯規劃讓大學生盡快實現就業目標。做為新時代的大學生應提前了解自己的就業方向，科學地制定好自我發展職業目標，將來才會找到一份自己比較理想的工作。

關鍵詞 新時代 大學生 職業生涯 規劃

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

隨著社會的不斷進步，我國高等教育也在全面的進行改革，尤其是在當前激烈人才競爭市場的當下，關于當前的大學生如何進行職業生涯規劃，也成了全社會共同關注的一個重要的話題。針對當前大學生們的職業生涯規劃發展現狀，應及時找出解決措施，以突破大學生職業生涯規劃教育發展的困境，進而才能有效實現大學生精確就業。

1大學生職業生涯規劃發展現狀

1.1教育指導系統設置的不夠全面

從當前大部分高校開展大學生就業指導的教育現狀來看，多數都只是在大學生畢業前夕進行一些短暫的形式方面的指導，都沒有詳細的與全面制定大學生職業生涯規劃方案。多數高校對大學生們的就業指導內容，也只是比較集中于去關注在對畢業生在就業合同的內容，還有就是對大學生就業政策方面的一些解答，并沒有制定很詳細的大學生職業生涯規劃的系統，導致當前大學生職業生涯規劃發展不是十分的理想。

1.2大學生對職業生涯規劃不夠重視

大學生是其職業生涯規劃的主題，在指定自己職業生涯規劃的過程當中，有很多大學生往往不能形成對自己能力、興趣和特點的正確的認識，其預想的期望值偏離實際情況。使得指定的方案不能夠得到更好的應用，發揮不了正常的作用。還有很多大學生忽視了職業生涯規劃的作用，草草應付了事，這也是阻礙新時代大學生職業神規劃教育進步的重要因素之一。

2新時代大學生職業生涯規劃教育的對策

2.1分階段進行職業生涯規劃教育

把職業生涯規劃教育分為早期、中期和晚期等三個不同的階段。對于剛剛進入大學生來說，其職業生涯規劃的認識還處在早期階段。所以當前要加強大學生對專業課程的學習以，培養大學生社交和處事能力；大二、大三時期要重點提高各種基本素養，學生調整自己的職業目標以及學習方式；大四應該深化對自己的認識，加強對職業的思考，為自己即將面臨的就業挑戰做足準備。通過這三個階段，建立一個適合自己的職業生涯規劃，讓自己的職業生涯更加的明朗。

2.2建立健全大學生職業生涯規劃教育體系

要想建立一個全新的大學生職業生涯規劃的教育體育，進一步激發在校大學生進行職業生涯規劃的熱忱，高校要對大學生進行全程跟蹤式的職業生涯規劃教育模式，要及時指導大學生應根據主客觀條件的變化，來對個人的職業生涯規劃書進行整改，這樣才能形成一個有規模化的新型職業生涯規劃教育體系。不僅會使大學生在不斷整改的過程當中，加深對自我的認識，還能夠督促大學生不斷進步，以慢慢地實現大學生職業生涯規劃教育的良性發展。

2.3要在社會實踐中培養自我就業能力

做為新時代的大學生，只有積極去參加各種的社會實踐活動，可以有效提高自我的綜合素質，才能在社會實踐當中去了解自己最真實的職業需求方向，以培養自我對工作的積極認真的態度以及提升自我的職業素養。同時在社會實踐當中，還能明確自己的職業生涯規劃方向，并提升自己在求職過程中的競爭優勢，會盡早的為畢業后求職的做好提前的準備工作，這樣才能跟上新時代不斷發展的步伐。

2.4大學生要重視職業生涯規劃

做為新時期的大學生只有充分的認識到，職業生涯規劃課程對自已將來就業以及今后發展的重要作用。當進入大三時就應該進入就業的狀態，在校時應盡早做職業生涯規劃，明確求職方向。其次，在求職過程中一定要積極主動，利用手頭的一切資源包括網絡、招聘會、人際關系等去爭取更多的機會，要少抱怨、多主動、多努力最好是先就業再擇業。總之，要以切實的行動去制定出符合自己特色的職業生涯規劃方案，并積極地、認真地去填寫職業分析報告，及時地給自己的職業進行一個好的定位，這樣才能找到一個合適的自己以及自己比較滿意的工作，這才是真正意義上實現大學生職業生涯規劃，才能根本解決當前大學生職業生涯規劃所面臨困境。

3結語

很多求職者在找工作時不順利，主要因素有兩點：一方面是對自己不了解，導致盲目海投，一方面是對企業不了解，難以找到契合自身的職位。隨著當前大學生就業市場日益困難的發展形式，大學生剛走出校園就要將面臨著巨大的就業壓力。所以，做為新時期的大學生，要在校期間就要盡早的做好職業生涯規劃，將來才不至于措手不及。雖然當前大學生職業生涯規劃教育學科還存在很多的問題，但是我們相信隨著高校教育教學的不斷改革，以及大學生自身的不斷努力與改變，相信在不久的將來大學生職業生涯規劃會得到良好的改善及發展。

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