大數據時代計算機科學與技術專業教學的方法研究

陳潔雯

摘 要 “大數據”時代的來臨對于傳統計算機教育來說是一次沖擊。知識的更新換代速度加快，如何跟上時代的腳步需各高校做出改變。本文介紹了傳統計算機教育如何跟隨時代進行創新。

關鍵詞 計算機教育 更新換代 創新

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

相較許多傳統專業或技術，“大數據”時代的高速發展使每個傳統專業都受到了不小的影響。各大高校都在改變原有的教學計劃尋求創新。而這些改變將會影響到未來人才的培養方向。所以如何在“大數據”時代來臨的情況下突破原有的教學方法以尋求創新便成為了重中之重。

1“大數據”發展帶來的教學影響

1.1“大數據”時代下人才所需要具備的能力

隨著“大數據”時代的發展，社會對于相關人才的需求也越來越大，經市場的調查認為，計算機學科高質量人才應做到以下到幾點：第一，應能夠在雜亂的大數據中找出自己所需并整理為自己所用的。第二，在龐大的數據中利用相關的算法分析整理，最終找到決策方向。第三，是否可以較好的與團隊共同努力進步，并需要有承受重壓的能力。所以，在改變計算機科學與技術專業原有的培養方案里，除個人能力的培養，還要加強培養面對數據的專業能力。

1.2“大數據”時代帶來利弊

傳統計算機專業培養人才的方向，就是新興大數據時代培養人才的根基。為培養大數據時代人才提供各種專業的知識。而大數據正在高速的發展，依據大數據的若干工作崗位也相當熱門。目前計算機科學與技術專業迫切的需要改變，因該專業受到了“大數據”時代帶來的各種影響：第一，因大數據的發展，網絡上出現了各種學習資料，這些資料可以讓學生在課余時間掌握一些課外知識，但是因為大數據的龐大，各種資源的見解不統一，這些會影響學生學習的方向選擇。第二，除了學習資料以外也有不少網上授課，而授課者水平的不同導致了課程內容質量參差不齊，也會對學習質量產生影響。第三，傳統教育是面對面授課，而大數據的發展興起了許多網絡遠程授課，這讓學生可以隨時隨地的交互學習。這是大數據的發展所給學習者帶來的便利，可是這種便利對于傳統的教學方法來說，改變無疑是巨大的。第四，大數據飛速發展后帶來的更新換代，例如計算機科學與技術專業所授課程，學習者掌握之后知識便已被過時淘汰。學生在校學習的知識不及社會所需，這導致計算機科學與技術專業找工作的機會較少。第五，社會需求也在一直發生著改變。隨著計算機的發展，計算機的功能越來越強大，所能完成的事情也越來越多。這就要求對計算機使用者的素質越來越高，從而需要高校的培養水平提高。所以在校學生除了學習學校所教知識外，應自己學習關于計算機的各種知識，提高自己進入社會后的競爭力。

2“大數據”時代下的教學方法

2.1教學模式創新

計算機科學與技術屬于計算機學科中發展較久的專業，已有了屬于自己的教育教學方法。而老師所需要做的便是如何提高學生學習的興趣并且培養學生不拘泥于課本，主動學習課外知識的能力。除了計算機本專業的知識外可結合不同專業的內容進行探索，從而保持自己對學習的積極性。雖然學校安排的課程是一樣的，但是學生的進度卻不會一一相同。這時教師需根據學生進度的快慢，可分成不同的幾組分別授課，不同進度的學生學習不同的內容，讓所有的學生都能學習到最多的知識。而在課堂之下小組之間可以相互交流，把知識最大化的理解。

2.2實踐教學培養

而只通過基本的理論知識是不夠的，實踐應與理論并存。因為在“大數據”時代來臨下，知識的更新換代速度變快，原有的教學方法也要與之做出改變。不僅要培養學生的基礎知識，動手能力也需重點培養。首先對于計算機學科來說，個人能力固然重要，但更多的是團隊間的配合，如果個人能力再高可是不能融入到團隊中也是于事無補。所以在對學生實踐的培養方面，團隊合作的培養不可或缺，要培養學生不僅要在團隊中高效的完成自己的工作，更要有決策團隊方向的能力。

2.3創建教學平臺

最重要的是如何給學生創造動手實踐的機會。“大數據”的發展帶來了網絡的遍歷，所以可以利用網絡的方便性和廣闊性來給學生創造自己動手實踐的平臺，讓學生無論何時何地都可以在網絡上進行動手實踐，對自己所學的知識更一步的加深鞏固。也可以讓學生參加一些較小的項目，例如和老師共同建立一個學習網站，施展自己所學。同時也應傳播當前計算機的便利，學不如教，讓學生親身體驗當老師把自己所學傳授給身邊的人，傳授計算機技術方便的同時，鞏固自己所學的知識。

3結語

“大數據”時代的來臨，雖然計算機科學與技術專業教育受到影響，又何嘗不是一次提高社會競爭力的機遇。而對于大數據時代人才的培養，對于高校也是一種挑戰。大數據時代下人才的培養不僅要看重理論，更要著重于實踐。不僅要讓教學的方法跟上時代的更新換代，也要扎實鞏固基礎理論知識。也要培養學生在完成學校學習任務后自主學習能力，辨別網絡學習資源質量高低的能力。而理論離不開實踐，不僅僅基礎要扎實，實踐更要著重培養，加強鍛煉學生自己動手能力，讓學生有解決各種問題的經驗以便提高學生的社會競爭力來為社會培養所需要的專業人才。

參考文獻

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