地方高校校企協同創新人才培養機制研究

摘 要：伴隨著我國社會和經濟的發展以及教育事業改革的不斷深入，地方高校的人才培養也面臨著許多的機遇和挑戰，而如何能與時俱進地抓住機遇，迎接挑戰是地方高校在新時期、新形勢下值得思考的問題。校企協同創新人才培養是地方高校人才培養的新途徑，也是地方高校在適應社會發展中人才培養的重要舉措。

關鍵詞：校企協同；人才培養；機制

[基金項目：本論文為2016年度湖北省高等學校省級教學研究項目“地方高校設計類專業校企協同人才培養機制的探索”（項目編號：2016387）階段性成果；以及湖北文理學院2017年度教學建設與教學改革項目“基于學科競賽驅動的設計類專業學生實踐教學團隊”階段性成果之一。]

一、地方高校校企協同創新人才培養體系的構建

（一）以校企共建的現代化教學體系為根本

如果要較好地實現地方高校校企協同創新人才培養目標，就要以協同創新的課程教學體系的建設為基礎。在校企協同創新人才培養的教育教學中要積極轉變教學觀念，不斷豐富和創新教育內容，采取靈活多樣的教學方法，不僅僅把人才培養的目標停留在為學生編織知識框架的層面，更重要的是培養學生的專業能力和綜合素質，使之符合企業的人才需求。在專業類課程的設置和設計中要體現出課程教學的系統性，并以培養學生的實踐能力為基礎，在注重學生專業課程理論教學的同時，也要注重和專業課程相對應的實踐教學。對專業課程和專業基礎類課程還要進行科學、合理的安排，并適當增加一些跨學科的選修課程，在基礎課程滿足要求的基礎上結合行業發展的實際情況還要能夠適當進行調整。同時還要注意對文理科的相互穿插，在人才培養課程教學中適當地將經濟類和管理類課程添加進去，在培養學生邏輯思維能力的同時也推動著地方高校課程設置和企業人才需求的有效融合，為學生以后的良好職業發展奠定一定的基礎。

（二）確定校企協同創新人才培養目標

校企協同創新人才培養不但有利于提高地方高校人才培養的效率，拓寬地方高校人才培養的路徑，還有利于推動企業的發展，實現更大的經濟利益。所以，校企協同創新人才培養不管是對地方高校還是企業都發揮著重要的積極作用，是社會和時代發展下地方高校和企業可以實現雙贏的正確發展道路。伴隨著全球經濟一體化的發展，我國的區域經濟和行業經濟的發展面臨著許多的機遇和挑戰，為了給區域經濟和行業經濟的發展提供更多的幫助和服務，在地方高校校企協同創新人才培養中要為社會輸送更多的優秀人才，為經濟發展提供必要的支持和支撐。在人才培養中要以學生為教學主體，以提高學生綜合素質和能力為前提，使學生成為實用型、應用型人才為目標確定人才培養計劃。在人才培養中加強地方高校教育教學與實踐的聯系，重視學生理論知識的傳授也要注重學生素質和能力的提升，使其在校企協同創新人才培養中能夠培養和提升自身的創新能力、實踐能力，并進一步提高其學習和溝通能力，在越來越多的學生接受高等教育的今天能使學生符合社會不斷發展的人才需求。通過校企協同實現地方高校和企業之間的資源互補和優勢共享，不斷提高地方高校人才培養的能力和人才培養的質量，同時也為現代企業的發展提供源源不斷的動力，實現企業的健康、長久發展。地方高校和企業的校企協同創新教育隨著我國教育改革的不斷深入，其形式也肯定會更加多樣化，對于人才的培養也會更加全面，而對于區域經濟和行業經濟的發展，甚至是社會的發展肯定也會提供更多、更好的服務。所以，在校企協同創新人才培養中要培養學生的創新意識和創新精神，使其逐漸形成和具有創新能力，成為一個符合社會人才需求的合格而優秀的專業人才。

（三）加強地方高校師資隊伍建設

地方高校可以聘請一些企業的行業專家進入學校為學生授課，也可以安排學校內部一些高素質、高水平、能力突出的教師積極參與到一些相關研究院的研究工作中，以加強高校的師資隊伍建設。在校企協同創新人才培養中高校可以組織現有教師到企業進行參觀學習，以不斷提高現有教師的教學水平和教學效果，為校企協同創新人才培養提供有力支撐。企業也可以在校企協同創新人才培養中安排優秀員工到高校進行學習，以提高相關的理論水平，促進自身知識和能力的提高。高校優秀教師在企業的參觀學習和企業優秀員工在高校的學習深造也是校企協同創新人才培養進一步、深層次的發展，促進了高校教師和企業員工的協同發展。高校教師可以把企業工作中的實際項目融入到課程教學和人才培養中，不但有利于高校科研進程的推進，還拉近了課程教學和實際工作之間存在的距離，使課程教學更加貼近現實工作。企業員工通過在高校的學習深造，提高了自身理論知識水平，實踐能力和理論知識水平的結合使其在企業實際工作中會取得更好的成果，獲得更好的發展。同時企業員工能力和水平的提高，也一定程度上壯大了校企協同創新人才培養的師資力量，學生在企業實習或者實訓時，會給予學生更多更好的指導。

（四）開展訂單式人才培養

地方高校和企業應該建立長效合作機制，通過校企協同合作，實現訂單式人才培養模式。地方高校可以同時與多個發展現狀良好、實力較強、發展前景較好的企業進行合作，通過校企協同創新，與多個企業共同實行訂單式人才培養。例如，高校可以根據企業的實際人才需求以及人才的數量需求，選擇相應的班級或者選擇相應的學生，可以一個班級有多個訂單，也可以一個班級一個訂單，還可以采取一個專業多個訂單的形式，但在班級的組成和建立上要對學生進行相應的選拔，符合選拔標準的組建成一個班級。高校教育教學和企業的實際工作需要相結合，在校企協同創新人才培養中側重培養學生的職業崗位能力，使其一走出校門就是一名合格而優秀的企業員工。

二、地方高校校企協同創新人才培養機制的構建

（一）在地方高校校企協同創新人才培養中融入校企文化

眾所周知，不同的高校都具有自身的校園文化，各個企業也都存在著自己的企業文化，雖然說校園文化和企業文化都屬于社會文化的一部分，都存在于社會文化范疇之內，但是二者有著本質上的差別。企業所追求的就是利益的最大化，注重的是企業的經濟利益，在實現利益的基礎上再去考慮企業的發展問題。而高校的校園文化是一種意識形態，它是學校經過長期的發展和文化的積累沉淀形成的。企業在當下的市場經濟中的建設和發展主要是以利益為中心進行的，它是企業所有員工都必須遵守的行為準則和規范。高校的校園文化一定程度上可以體現出企業的文化內容。在校企協同創新人才培養中，我們不能僅僅看到高校和企業之間的協同和合作，還要能夠看到校園文化和企業文化之間的交流，使校園文化和企業文化二者之間能有更多的融合，讓學生在校企協同中體會到企業優秀的文化，并對企業的發展歷程有比較清楚的了解，從而更好地理解和適應企業文化的要求。校企協同創新人才培養中校園文化和企業文化的融合，不但有利于促進學生文化素養的提高，也有利于促進學生職業文化能力意識的提升，更有利于學生社會角色的轉化，使其能更好地適應社會、步入社會。同時校園文化和企業文化的融合也能讓企業員工感受到高校校園文化的深度和厚度，激發企業對于高校的熱愛和崇拜，使其更積極地投入到校企協同創新人才培養中。

（二）健全校企共同遵守的規章制度

地方高校和企業的協同創新人才培養需要國家和政府的大力支持和扶持，只有這樣校企協同創新人才培養才會取得更好的成果。國家應該出臺能夠促進校企協同發展的規章制度，為地方高校和企業之間的協同合作提供必要的支持和扶持，并能夠隨著校企之間的協同合作發展而相應地增大支持和扶持的力度，在維護企業利益、促進企業發展的同時使校企協同合作能夠深入發展下去。例如，國家和政府可以對那些校企協同創新人才培養中取得較好成績的企業給予一定的資金獎勵和政策上的支持，還要對那些在校企協同創新人才培養中取得顯著成果、表現突出的高校進行重點資助。優先支持地方高校和企業為開展校企協同創新人才培養而進行的實訓基地建設等項目，提高地方高校和企業合作的積極性，提高校企協同創新人才培養的效率和質量。政府、高校和企業三者可以共同對校企協同方面的實施細則進行商討、制定，政府還要鼓勵企業對地方高校進行一些教育教學設施或資金的捐贈，在提高企業向地方高校捐贈積極性的同時促進校企協同創新人才培養的良好發展。總之，在校企協同創新人才培養中不但要建立行之有效的行政政策，還要有促進校企協同合作發展的經濟政策，國家和政府要對校企合作進行必要的支持和規范，為校企合作創造一個良好的環境。

（三）校企協同創新人才培養的法律保障

地方高校和企業的協同合作，還需要相關法律法規的保駕護航，而校企協同創新人才培養有了法律保障才能更好地實現長久發展。在地方高校和企業的協同合作中要制定相關的法律法規，以劃分地方高校和企業之間的責任和義務，使二者在明確各自責任和義務的同時更加積極地投入到校企協同創新人才培養中來。還要能結合地方高校和企業的實際情況，逐漸完善和建立校企合作的管理機構，充分發揮協調作用，并給予校企協同必要的指導，促進地方高校的人才培養和企業的人才需求能較好地實現無縫對接。不但要使地方高校和企業二者之間的合法權益都能夠得到維護，還要維護好校企合作的制度體系，更要保持校企協同合作運行機制的良好發展，逐漸形成一個地方高校和企業互惠互利的政策保障體系。地方高校和企業的協同合作要以遵守國家法律法規為基礎，同時為了更好地促進地方高校教師到企業參觀學習，也要逐步制定相應的教師實踐制度。

三、結語

在地方高校和企業的協同創新人才培養中，地方高校要積極地創造一個有利于校企協同的平臺，通過校企協同的開展，地方高校拓展了學生的實習空間，為學生的實踐教學創造和提供了一個更好的空間場所。而企業通過校企協同滿足了企業發展中的用人需求，促進了企業的發展，同時通過校企協同也向地方高校提供了良好的人才培養中的教學設備。可以說，地方高校和企業通過校企協同實現了互惠互利，校企協同創新人才培養是高校職業理論教育和企業人才培養實踐的有機結合，不但提升了教師的專業素養，還提高了學生的綜合素質和能力，更為社會培養了大量優秀的人才，同時也促進了地方高校與企業的良好發展。

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作者簡介：

陳志權，湖北文理學院副教授，研究方向：視覺傳達設計。