法國：閱讀素養將從小學生抓起
2018-06-07 09:08:24
中國德育 2018年3期
近日，國際教育成就評價協會（IEA）公布了2016年國際閱讀素養進展研究項目（PIRLS）的測試結果，法國小學生的表現位列34位，遠在新加坡、俄羅斯之后。有數據顯示，法國學生在課堂上接受閱讀訓練的時間要少于經濟合作與發展組織其他成員國，而且法國教師在課堂上的語言不夠豐富，不能夠清晰地解釋重要字詞的含義，沒有掌握閱讀技巧及其傳授方法；以芬蘭為代表的斯堪的納維亞地區小組學習模式也是有效促進閱讀素養的方法，而在法國則較少使用。
以提高閱讀素養為出發點，法國教育部長布朗蓋提出，將在教育培訓中增加每年每人9小時的閱讀教學能力提升內容，并從下一學期開始，在小學課堂中增加每日聽寫和每周1小時閱讀，小學的課外輔導課和初中的個性化輔導課中增加閱讀訓練的內容。
（《中國教育報》2018年1月5日）
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