淺析信息系統在公共管理教學中的應用

陳俊竹

[摘 要]當今是一個網絡十分發達的時代，信息網絡在各個方面的應用已經十分廣泛。在信息發展的過程中，信息系統的應用在公共管理教學中發揮著重要的作用。在公共管理的教學中，運用信息系統能讓公共管理教學更加智能化、合理化。信息系統給公共管理教學帶來了很多便利，同時還能幫助學生在課下進行更好的自主學習。學生和老師都能利用信息管理系統進行更好的教學和學習，促進了公共管理教學的發展。本文主要討論了信息系統在公共管理教學中的應用，并對此提出了相關的教學策略，僅供讀者參考。

[關鍵詞]信息系統；公共管理；教學策略

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.08.097

[中圖分類號]G642.4；D035-4 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）08-0-02

0 引 言

信息系統的開發是信息系統在公共管理教學中的重要環節，只有采用合理的開發方式，才能更好地應用在教學中。在公共管理教學中，涉及了眾多的管理知識和管理理論，需要對這些知識進行整體的考慮和整合，然后將其加入信息系統中以供教學使用。由于公共管理教學偏理論性，所以教學的開放性也比較大，因此在進行信息系統開發時也需要注意這一點，不能過于死板，應該利用更加開放、更加智能化的方式對信息系統進行設計。在對信息系統進行開發時，需要注意的環節有很多，只有開發者了解公共管理教學的特點，才能制訂行之有效的信息系統開發策略。

1 公共管理教學的特點及現狀

公共管理課程是高等教育中的一門核心課程，目前該課程教學已經越來越趨于智能化。傳統的教學方式已經跟不上時代發展的潮流，并且在高等教育中，信息技術的運用更是越來越多。在高等教學領域中，信息化、一體化的教學理念已經深入人心。高等教育講究的是智能化、開放性的教學，要求最大限度地激發學生的潛能，讓學生成為優秀的人才。公共管理課程更是如此，旨在培養學生的先進管理理念，讓學生系統掌握公共管理的知識體系，在這個過程中，智能化教學的需求越來越明顯。公共管理主要學習的是一些理論性的知識，實用性不強，但隨著社會的進步和教學的不斷發展，這種純理論性的教學方式已經有所改變，開始朝著實用性和社會化的方向發展。目前，公共管理教學中加入了一些社會問題分析、公關危機管理等一些內容，是為了讓公共管理教學更加具有實用性，更加符合社會的發展趨勢。公共管理教學也逐漸朝著多元化的方向發展，逐漸發展成為具有實際應用的一門課程。

目前，高等教學開始倡導智能化的教學方式，所以公共管理教學也趨于智能化，在公共管理課程的教學中也開始加入一些智能化的工具來提高公共管理教學的效率。一些信息庫中也收錄了大量的公共管理內容，都是公共管理教學中十分有價值的教學知識，將這些知識進行整合，加入信息系統進行開發，能更好地開展公共管理的教學工作。這些信息知識庫中也有一些關于教學目標的設定、教學工作的指引等，都是寶貴的教學經驗，在公共管理教學中發揮著重要的作用。這些內容中包含了對學生的教學認知、對學生的行為了解、對學生的引導教學等多方面的內容。在公共管理教學信息開發的過程中，有機地運用這些知識也能讓信息系統開發更加全面、更加合理。

2 信息系統開發的特點

在開發公共管理課程教學信息系統時，也要關注信息系統開發的特點。只有對信息系統開發的特點進行透徹的了解，才能保證開發過程的合理性和簡便性。首先，信息系統的開發難度比較大。因為信息系統在開發的過程中涉及了各個學科的知識，如管理學、計算機等知識都有所涉及，并且該信息系統開發還將應用于公共管理的教學工作中，所以該系統中必定包含了公共管理知識。多方面的學科知識增加了信息系統的開發難度，并且開發的過程中還需要對這些知識進行有機整合，才能保證信息系統的實用性，為教學帶來便利。在進行信息系統開發的過程中，需要了解的知識必須全面，要全面了解公共管理方面的知識，這樣才能對其進行整合，將其加入信息系統的開發中。其次，信息系統開發需要運用高質量的硬件開發設備和精確的開發軟件。因為信息系統的開發過程比較繁瑣，涉及的開發步驟自然也比較多。在編寫程序時，一絲一毫的錯誤都有可能造成整個程序癱瘓，令之前的開發前功盡棄。所以在信息系統開發的過程要保證開發的硬件良好，最重要的是開發軟件不允許有一絲一毫的誤差。如果信息系統的質量不合格，那么將會給教學帶來更大的麻煩，甚至有可能還不如以前的人工系統好用，這樣就造成了信息系統開發的無用性。最后，信息系統是無形的。因為信息系統是程序編寫和應用，所以根本沒有實際的產品可供觀察。一些編寫的數據和程序都存在計算機內部，肉眼是無法直接觀察到的，需要相關人員進行定期的檢查和維護，以保證信息系統能夠正常使用。公共管理教學信息系統內部的程序比較復雜，需要開發人員經常對信息系統進行管理和維護，保證其不受外界干擾和病毒侵襲。基于信息系統開發的特點，開發人員需要在開發公共管理教學信息系統的過程中多加注意，盡可能以合理的方式開發公共管理教學信息系統，并結合二者的特點進行系統開發工作。

3 信息系統在公共管理教學中進行開發的過程

在對公共管理教學進行信息系統開發時，需要經過5個階段，分別是分析階段、信息系統開發設計階段、具體的信息系統開發階段、具體的信息系統實施階段和信息系統的維護階段。這5個階段是公共管理教學系統開發的整個階段，每個階段都必不可少，其中，設計和開發階段是信息系統開發的核心，這兩個階段決定了信息系統開發的成敗。在公共管理教學信息系統的設計階段，不僅需要對整個公共管理教學進行設計，還需要對教學系統進行一步一步的設計。在對教學活動進行設計時，開發人員需要結合計算機整合技術、視聽技術以及印刷技術等，進行信息系統的開發設計。這些技術是公共管理教學中的基本教學設計環節，所以在信息系統開發時需要對這些設計環節進行嚴密的設計。

在公共管理教學信息系統開發中，需要包含輸出、活動、產出、評價這幾個環節。每個環節都需要將公共管理的專業知識和信息系統的開發進行結合，以此來保證教學系統的實用性。并且在教學系統開發的過程中，現代教學媒體材料的開發和網絡課程的開發都是其中十分重要的開發內容。在現代媒體材料的開發中，具體是將公共管理的教學知識進行整合并對其進行分類，將這些公共管理知識建立一個巨大的信息庫，并對知識進行存儲，然后再根據教學要求對其進行分類。接下來就是教學設計階段，這時要利用信息系統傳遞教學信息，將這些信息通過系統傳遞給使用者，最后系統還涉及了教學信息處理，主要是做出教學評價、進行教學答疑等。這些媒體材料都是信息系統開發的重要知識，對其進行有機整理才能應用于實際的系統開發中。信息系統開發還應該包含網絡課程開發的內容。在開發網絡課程時，還需要綜合考慮公共管理課程的學科特點和需要進行的教學活動。首先要營造一個開放性的網絡學習環境，讓學生能通過網絡系統進行自主學習和查詢知識等。然后還要開發一個知識共享系統，方便老師和學生之間進行知識交流共享，促進知識的學習和吸收。最后還需要加入一個交流平臺，方便學生向老師請教問題，也可以以此來提高學生的學習效率。除此之外，對學生的評價方面也需要進行專門的系統設計，這樣才方便老師對每個學生進行評價或者提出意見，也可以讓老師對整體的教學提出要求，讓學生有一個更加明確的學習目標。

4 信息系統的具體應用

公共管理教學信息系統開發主要應用于教學工作，為教學提供了極大的便利，該系統的具體應用如下。首先，在教學的過程中，教師需要利用多媒體資源進行教學，只需要啟用該系統中的多媒體資源就能夠獲得大量的教學資源。這些教學資源都來自于數據庫，數據庫中大量的教學資料都可以應用在具體的教學中，并且教師能夠利用系統中的網絡教學模塊輕松地和學生進行交流。教師也可以利用該系統向學生傳遞一些公共管理的教學知識，還可以根據社會熱點問題設計一些教學問題讓學生進行思考。除此之外，學生利用該系統也能進行自主學習和網絡課程學習，并且可以在系統的信息庫中查詢相關的自主學習知識，以此進行更好的學習。教師能夠在該系統中對學生進行智能化評價和全方位評價，并且根據這些評價制訂相關的教學目標，讓每個學生及時發現自己的不足之處，并進行彌補。

5 結 語

公共管理信息系統的開發為公共管理教學帶來了極大的便利，教師可以利用該系統進行更加簡潔、更加合理的教學，并且該系統還能對教學知識進行整合分類，減輕了教師的工作量，讓教學目標更加清晰。同時，學生也能通過教學系統進行自主學習，從而能夠有效提高學生的學習效率。公共管理教學信息系統開發還需要更多的專業人士提出更加合理的開發策略，相信未來的公共管理教學信息系統開發會在大家的共同努力之下更上一層樓。

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