淺談體育教學(xué)改革過程中面臨的問題及對(duì)策

鄭潔

摘 要 現(xiàn)階段，我國(guó)的教育處在不斷的改革創(chuàng)新中，同時(shí)提出了要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，樹立健康第一的教育目標(biāo)。大部分高校也確實(shí)在不斷地提升自己的體育教學(xué)水平，并且取得了一定的成果，但是有些院校對(duì)體育教學(xué)還存在著一定的偏見，單純的認(rèn)為只要學(xué)科知識(shí)過硬就是好學(xué)校，因此忽視了體育教學(xué)的發(fā)展。本文分析了目前我國(guó)體育教學(xué)中面臨的困難，并且提出了解決體育教學(xué)改革問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 改革 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

經(jīng)過一段時(shí)間的體育教學(xué)改革，我國(guó)的體育教學(xué)水平也逐漸進(jìn)入正軌，某些院校的體育教學(xué)狀況已經(jīng)得到了很大的改善。目前，我國(guó)的體育教學(xué)改革目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的潛能，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。為了加快體育教育改革的進(jìn)程，不僅是教育部門和教師的任務(wù)，而且還需要國(guó)家的支持和學(xué)生的積極配合，更加需要三者共同努力。

1我國(guó)高校體育教學(xué)面臨的新問題

1.1高校對(duì)體育教學(xué)不重視

很多的高校將體育課程設(shè)置成選修課，這就充分說明了學(xué)校缺乏對(duì)體育課程重視程度，并且也在暗示學(xué)生體育課不重要，只需要選修。因此，不僅無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)改革的主要目的，而且也不能保障學(xué)生的身體健康，嚴(yán)重違背了我國(guó)體育教育改革目標(biāo)。除此之外，有些高校在體育課程的安排上沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際愛好需要進(jìn)行設(shè)置，導(dǎo)致出現(xiàn)兩極化的局面：由于有些學(xué)校的體育項(xiàng)目過多，學(xué)生僅對(duì)各個(gè)體育項(xiàng)目有個(gè)表層的了解，沒有具體掌握到某一體育項(xiàng)目；有些學(xué)校體育項(xiàng)目過少，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高，對(duì)體育課程失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

1.2學(xué)生缺乏鍛煉的積極性

在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，每個(gè)學(xué)生都被施加了巨大的課業(yè)壓力，實(shí)習(xí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、考研、出國(guó)考試等占據(jù)了學(xué)生大量的課余時(shí)間，進(jìn)而使其沒有時(shí)間和精力去鍛煉身體。我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育從某種程度上嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)。因此，如何把握體育課堂的短暫時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，傳授學(xué)生基礎(chǔ)的體育技能，培養(yǎng)良好的體育意識(shí)、體育精神和體育習(xí)慣，成為當(dāng)前高校體育教學(xué)工作者重中之重的難題。

1.3體育教學(xué)中存在的問題

第一，體育教學(xué)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。我國(guó)高校的體育教學(xué)目標(biāo)是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。但是在實(shí)際情況中，體育教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完全達(dá)到，由于學(xué)生的個(gè)性差異較大，體育教師的教學(xué)內(nèi)容和方式也不相同，加之學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或體育器材的局限性更加阻礙了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二，教學(xué)改革重心不平衡。我國(guó)高校體育教學(xué)改革的重心長(zhǎng)期將重點(diǎn)院校和中心城市院校作為教改的試驗(yàn)區(qū)，國(guó)家對(duì)這些院校加以資助，忽略了其它占全國(guó)高校大多數(shù)的普通院校的發(fā)展。第三，課改試驗(yàn)效果不顯著。由于我國(guó)的體育教學(xué)改革理論不成熟，會(huì)導(dǎo)致在某些地區(qū)實(shí)行的課改實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不理想。

2解決高校體育教學(xué)改革問題的對(duì)策

2.1高校提高對(duì)體育教學(xué)改革的重視

各大高校應(yīng)該提高對(duì)體育教學(xué)改革的重視，首先轉(zhuǎn)變思想觀念，加大對(duì)體育教學(xué)的重視。其次，將體育課程納入必考科目，與成績(jī)掛鉤，提高學(xué)生對(duì)體育課程的重視，讓學(xué)生真正鍛煉身體，提高自身體質(zhì)。最后，實(shí)施基礎(chǔ)體育課程與選修體育課程相結(jié)合模式，提高學(xué)生的體育鍛煉的同時(shí)又可以根據(jù)自身的喜好選擇自己喜歡的項(xiàng)目，掌握一項(xiàng)專門的體育技能。

2.2創(chuàng)新教學(xué)模式

隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生們也逐漸趨向個(gè)性化發(fā)展，為了跟隨上時(shí)代的腳步，要對(duì)體育課程的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自身創(chuàng)造力和自主性的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)注意衡量教師授課與學(xué)生活動(dòng)之間的平衡，既要將體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)和動(dòng)作要領(lǐng)講述清楚，又要保證學(xué)生創(chuàng)新嘗試和積極活動(dòng)。既要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，又要借助創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，有目的地去引導(dǎo)學(xué)生上好體育課，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2.3推動(dòng)校園體育文化建設(shè)

第一，創(chuàng)建高校課余體育俱樂部。首要原則是滿足在校學(xué)生需求，積極展開與現(xiàn)實(shí)情況符合的課外拓展活動(dòng)。追求多樣性、自主性，提倡自我管理與自我健康投資。由于我國(guó)現(xiàn)階段體育俱樂部的組織結(jié)構(gòu)不完善，所以應(yīng)該從高校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委和體育部等有關(guān)組織身上尋找突破口，積極取得他們的支持配合，逐步的讓俱樂部的管理走向成熟與獨(dú)立。

第二，創(chuàng)建校園體育文化節(jié)。尤其要以本校特色為出發(fā)點(diǎn)，校園體育文化節(jié)是學(xué)生喜愛的一種新型創(chuàng)新活動(dòng)，融合了健身、娛樂和競(jìng)賽的綜合性體育活動(dòng)讓單調(diào)的校園運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成功轉(zhuǎn)型，成為一種不僅益智健心而且育體促德的重要活動(dòng)，把體育的生物、心理、社會(huì)等多種功能完全發(fā)揮。最后，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況決定體育文化節(jié)的規(guī)模與具體活動(dòng)，不能以偏概全，要實(shí)事求是。

2.4調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠使課堂更加活躍，進(jìn)而取得較好的課堂效果，由于課業(yè)壓力繁重，致使學(xué)生沒有時(shí)間去保證定期的身體鍛煉習(xí)慣。高校體育教師可以改善教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。鼓勵(lì)學(xué)生抽取日常瑣碎時(shí)間來進(jìn)行體鍛煉，同時(shí)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也能夠提高學(xué)習(xí)和工作的效率，并且還可以借助體育社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生們共同鍛煉，還可以給予相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，進(jìn)而帶動(dòng)更多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教育改革要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮創(chuàng)新精神，正確看待體育教育，并且給予體育教育足夠的重視，積極提升學(xué)生身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)體育技能改革學(xué)習(xí)更多與體育有關(guān)的理論知識(shí)。與此同時(shí)，政府部門也要為體育教育工作做出努力，比如劃撥專項(xiàng)體育教育資金，用于教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材的改善，通過構(gòu)建良好的體育教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性。

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