淺談交互式電子白板在小學英語教學中的優(yōu)勢

袁青青

摘 要 交互式電子白板比當前所流行的多媒體教室中的設備有著更多的優(yōu)勢。它獨特的情境創(chuàng)設能力、豐富的資源和特效功能不僅可以調(diào)動學生學習的積極性，而且有利于課堂教學資源的生成，為學生創(chuàng)建更加高效互動的課堂。在小學英語教學中，可以充分地利用電子白板，但是如何發(fā)揮其神奇的作用，卻是我們必須要進行思考的問題。

關鍵詞 交互式電子白板 小學英語教學 教學改革 應用

1交互式電子白板在小學英語教學中的亮點

小學生正處于生理和心理發(fā)展都不成熟的階段，在這一時期，學生對抽象的英語單詞和死板的講說不會提起任何興趣和好奇，而動畫和色彩卻是小學生感興趣的對象。交互式電子白板特有的演示、交互和特效功能恰好適宜于小學生學習英語的特點。在小學英語學習中，白板教學的優(yōu)勢主要有以下幾個方面。

1.1多媒體演示

由于小學生自控能力比較弱、注意力容易渙散，對于一堂40分鐘的課，基本不可能從開始到最后一直保持注意力，但是他們對可愛的動畫、漂亮的色彩等比較容易產(chǎn)生興趣。教師在利用交互式電子白板進行英語教學時，可以利用計算機、投影儀等媒體資源，把自己上課需要用到的資料，比如圖片、動畫或課件等存放在電子白板資源庫中，也可以放在計算機上。根據(jù)課堂內(nèi)容，創(chuàng)設貼近生活的多媒體資料，讓學生在觀看媒體的同時，無形中也獲得知識。

1.2多途徑交互

交互式電子白板與電腦、投影機之間的互聯(lián)，構建了一個既具有傳統(tǒng)課堂功能，又具有多媒體課堂功能的教學媒體環(huán)境，教師利用電子白板可以與學生之間進行互動。如教師利用感應筆來移動和縮放講課資料，同時可以對教學內(nèi)容進行批注和修改，為了交流方便，學生還可以到電子白板前和所學的內(nèi)容進行面對面交流。在與電子白板的交互過程中，不僅鍛煉了學生的動手操作能力，還能使學生更加了解自己所操作的媒體，一舉兩得。這樣一個全方位交互的課堂，不僅充滿活力，也高度體現(xiàn)了學生的主體作用。

1.3多樣的資源

在交互式電子白板內(nèi)部，有一個強大的資源庫，在資源庫中有各種備課素材、講課用的教案，甚至還有課后習題和單元測試等。電子白板聯(lián)通網(wǎng)絡，教師可以隨時上網(wǎng)搜集資料，存入白板。教師存入白板內(nèi)的課件資料等，可以在課堂需要時隨時調(diào)用。資源庫是電子白板在小學英語教學中最具優(yōu)勢的部分，有效使用資源庫的資源是熟練應用交互式電子白板的重要環(huán)節(jié)，只需簡單拖動，資源庫中的資料便會顯示在白板上，數(shù)字化教案隨手生成，簡單方便。

1.4多種特效

白板除了具有以上功能之外，還附加有多種特效功能。

（1）標注、修改功能。當教師做的課件與課堂需要發(fā)生沖突或者矛盾時，教師可以對課件進行隨機修改、添加批注或者直接用板擦擦除，從而更好地引導學生把握重難點。

（2）幕布功能。白板的幕布使教師可以有選擇性地將部分重點教學內(nèi)容在幕布上突出顯示，避免其他內(nèi)容對這部分重點內(nèi)容造成干擾。

（3）放大鏡、探照燈功能。如果有些教學內(nèi)容學生看不清，教師只要用感應筆在白板上一劃，這部分教學內(nèi)容可以放大顯示，使學生更清晰地獲取所需內(nèi)容。運用探照燈，最重要的就是吸引學生的注意力，把所要講解的重難點用探照燈功能顯示出來，從而加深學生對這部分的理解，強化學生的認知。

2充分發(fā)揮交互式電子白板在小學英語教學中的作用

通過分析電子白板在小學英語教學中的應用案例，和從搜集的文獻資料可以看出，交互式電子白板非常適合于小學階段的學生，而英語學科是小學生的一個弱勢科目，有了電子白板，不僅能夠激發(fā)出學生學習英語的熱情，還能提高學生學習英語的效率。對于枯燥乏味的單詞，不再只是限于教師領讀和學生跟讀，學生在學習中真正獲得了樂趣。電子白板在小學英語教學中有以下幾點作用。

2.1創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

由皮亞杰的認知發(fā)展階段理論可知，小學階段的兒童處于具體運算階段，具體形象思維占優(yōu)勢。在課堂教學中，教師把抽象的、枯燥的英語知識變成形象、生動的情境對話，可以更加激發(fā)出學生對學習的興趣，使他們發(fā)揮學習主動性和積極性，積極配合老師，完成單詞的學習、對話的朗誦和新知識的拓展。

2.2促進生成互動式課堂

在課堂教學中，如果過分突出教師的作用，學生就會缺少主動參與學習的過程，英語學習能力自然也得不到提高。在解決問題過程中，不僅學生增長了知識，而且增進了師生之間的感情，更體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教育理念。

2.3記錄過程，促進反思

小學階段，學生學習新知識快，但是忘記得也快，為了使學生能夠形成長期記憶，就需要對所學內(nèi)容時時進行復習，不斷思考，在思考過程中獲得新知識并得到進步。白板的一項特殊功能就是可以對教學過程進行記錄保存，實現(xiàn)生成性教學資源的再利用。

交互式電子白板的使用，為我們的英語教學插上騰飛的翅膀，給我們的英語課堂帶來了生機和活力。交互式電子白板功能強大、互動性強、使用方便，它在英語教學中充分顯示著以“學”為主，展現(xiàn)“教”的個性的特征。運用電子白板教學大大提高了學生的學習興趣，提高了學生參與教學的積極主動性，增強了師生和生生間的互動交流，提高了英語課堂教學效率，使我們的英語教學變得更加精彩，真正起到了服務于有效課堂的重要作用。

參考文獻

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