淺談動畫片對幼兒發展的影響

鄭揚揚

【摘要】幼兒的健康成長離不開其社會性發展。大眾傳媒越加豐富，成為了影響幼兒社會發展的重要環境因素。其中動畫片作為幼兒最喜聞樂見的一種娛樂方式，動畫片確實能促進幼兒積極情感態度的發展，培養他們建立良好的行為和動手能力。但由于目前的動畫片良莠不齊，一些不良動畫片可能會容易引起幼兒的攻擊性行為，同時不利于幼兒的身心發展。家長和教師為幼兒合理篩選動畫片，同他們一起觀看兼備民族性和現代性的優秀動畫片，并加以指導，有利于幼兒社會性發展。

【關鍵詞】動畫片 幼兒 社會性發展 影響

【中圖分類號】J954；B842.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0248-01

一、動畫片對幼兒社會性發展的正面影響

（一）能培養幼兒積極的情感態度

隨著幼兒年齡逐步增長，他們的心理活動也都會逐步快速發展起來，緊接著他們的情感也會越加豐富。現今的動畫片有顯著的情感傾向性，喜和厭、善和惡、幸福和困苦等都會在動畫片中得到體現。幼兒通過觀看動畫片，就可以體會別人的情緒，并在無形中加深自己的內在體驗。

此外，動畫片在引導幼兒情感發展方面也大有作為，他們能夠從動畫片中學會相互合作、團結友愛，面對困難不甘屈服。動畫片中存在許多關于地球命運、人類未來等的內容，在觀看過程中會使幼兒對未來世界的認識在潛移默化中得到啟蒙教育，同時引發心中美好的品質，比如智慧、善良、勤勞與勇敢等。

（二）能培養幼兒的良好的行為和動手能力

幼兒的模仿能力非常強，他們會對看到的人或動物進行表層效仿，模仿是創造的開始。在模仿過程中，幼兒也會逐漸養成起一些優秀品質。通過對麗水市水南幼兒園小五班幼兒的觀察，動畫片在培養幼兒良好的行為和動手能力方面有作用。

二、動畫片對幼兒社會性發展的反面影響

動畫片所包含的諸多內容都有利于幼兒良好社會性的發展，豐富幼兒的生活。然而，由于管理不到位、家長過于溺愛等原因，越來越多的幼兒沉溺于動畫片中。加之家長沒有對動畫片加以篩選，使得動畫片給幼兒帶來了一定的負面影響，比如激發了幼兒的攻擊性行為。長時間的觀看動畫片還會不利于幼兒的身心發展。

（一）容易引起幼兒的攻擊性行為

幼兒處在幼年期，動畫片作為幼兒生活中的“伙伴”在一定程度上對幼兒起到教育的功效。而動畫片中的施暴行為往往會被過分美化成是為了懲惡揚善，接上幼兒身心發展水平受限制，行動能力十分有限，由此，在幼兒的眼中這些暴力行為是正確的是受到社會鼓勵的。動畫片中那些具有超常戰斗力的英雄們或者其他幼兒驚羨的人物的行為極易受到幼兒的模仿，并使幼兒逐漸形成用暴力解決問題的習慣，往往在實施攻擊性行為時幼兒并不會認識到自己的錯誤。

（二）不利于幼兒的身心發展

由于動畫片生動的情節，鮮艷的色彩，變化的內容都吸引孩子，造成孩子長時間的坐在電視機前面觀看，長時間的觀看對于孩子的身心都不利。有不少幼兒迷戀動畫片，由于長時間觀看動畫片沉浸在動畫片所制造的世界里，沒有時間與家長和小伙伴交流，時間長了，就開始害怕與人交往，只有在看動畫片的時候才會感覺到快樂。實習期間我觀察到我們班的一個小男孩小寶，小寶是一個瘦瘦小小的6歲小男孩。他很任性，不喜歡與小朋友交流，沒有小朋友與他一起游戲時，他也不會主動邀請別人或參與到別人的游戲中去。上課也不主動發言，當老師與他交流時，表現出不情愿。很少與小朋友一樣參與到老師組織的活動中。根據媽媽的說法小寶在家很乖，很少哭鬧，喜歡看動畫片，在爸爸媽媽忙的時候，可以一個人看動畫片，不需要父母分心去管他。但是當爸爸不給他看動畫片是就會大哭大鬧，直到爸爸投降為止。

三、動畫片促進幼兒良好社會性發展的建議

根據上文分析得知，并不是所有動畫片都能促進幼兒良好社會性發展的，這就需要家長和幼兒教師加強教育、引導工作，關鍵要做到以下幾點：

（一）和幼兒一起觀看、討論，幫助幼兒理解防止攻擊性行為

動畫片不僅具有娛樂性，還具備教育性，更體現著某種文化內涵。成人不要認為只有幼兒才會看動畫片，而放任幼兒單獨觀看。其實成人也可以通過動畫片獲得身心放松，更重要的是，若家長與幼兒一起觀看動畫片，不僅可以引導幼兒，還可以構建和諧的親子關系。

家長最好不要讓幼兒一個人坐在電視機前看動畫片，因為幼兒對動畫片中的劇情不一定都理解，遇到幼兒不懂的地方，家長可以及時進行講解，增強幼兒的理解能力和思維發展能力。在幼兒看完動畫片后，家長還可以問幼兒在動畫片中學到了什么，這樣可以發展幼兒的語言表達能力，促進他們的全面發展。在我實習期間與一位家長談話中得知，這位家長經常陪同女兒一起觀看動畫片，每當她的女兒在動畫片中看到不理解的畫面時，她就會為女兒講解，把動畫片中不健康的畫面過濾掉?？梢钥吹接締踢@個小女孩很善良，樂于幫助別人，當別的小朋友發生沖突時，泳喬都會去“勸架”，還會告訴他們這是不對的小朋友們之間要相親相愛。

（二）限制幼兒看電視的時間，有利于幼兒身心發展

除了要為幼兒篩選出內容健康的優秀動畫片，與他們一起觀看動畫片之外，家長還要嚴格控制幼兒看電視的時間。

幼兒的身體處于急速發展階段，如果在電視機前呆過長時間，會嚴重影響他們的身體健康，有些幼兒看電視一看就是三四個小時，這會嚴重影響幼兒其他方面的發展，導致他們視力下降，語言發展受到一定阻礙。家長要嚴格地控制幼兒觀看動畫片的時間，不要將動畫片視作哄幼兒不哭鬧的手段。一般而言，3-4歲學前兒童看動畫片不宜超過20-25分鐘，5-6歲學前兒童不宜超過25-30分鐘。家長還要督促幼兒與同伴保持交往和互動，增加戶外活動時間，這樣才能真正讓幼兒的身心得到全方位的發展。

（三）多播放具備民族性和現代性的優秀動畫片

由于年齡尚淺，幼兒沒有足夠的分辨能力，他們不能很好的篩選合適的動畫片。所以家長應該有選擇性地去挑選符合幼兒心理發展特征的動畫片。

隨著社會的不斷發展，早期教育開始受到越來越多人的關注。動畫片以其形象生動、色彩斑斕、富有童趣等特點，深受廣大幼兒青睞。我們不可能避免動畫片對幼兒產生的影響，要想發揮動畫片促進幼兒良好社會性發展，就必須從多個方面入手，不僅要合理控制他們觀看動畫片的時間，還要與他們一起觀看健康、優秀的動畫片，與他們一起討論，讓幼兒學到應有知識的同時也充分享受親子時間。家長不能讓幼兒完全沉浸于動畫片世界中，增加親子互動才是促進幼兒良好社會性發展的最終渠道！

參考文獻：

[1]梁慧琳淺析動畫片在幼兒成長中的作用《科教文匯》2008，（27）.