淺談藥物制劑設備實驗教學改革

鄧穎慧 龐艷華

【摘要】藥物制劑設備課程的理論知識繁雜且實踐性強，是一門難教、難學的課程。本課程學習目標是使學生具備高素質應用型技術專業(yè)人才所必需的藥物制劑設備的基礎理論、基本知識和基本技能，具有解決實際問題的能力。基于本課程特點，我們在實驗教學中進行了教學方法改革和實踐探索，主要通過多媒體教學手段；GMP實訓仿真系統(tǒng)的合理使用；開放實驗室的應用；加強校外實習基地建設等方法進行，取得了一定效果。

【關鍵詞】藥物制劑設備 實驗教學 改革

【中圖分類號】R-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0035-02

《藥物制劑設備》是藥學課程體系中的一門專業(yè)性課程。本課程內容體系十分龐雜，除藥劑學設備知識外，還涉及設備原理、自動控制、維護保養(yǎng)等多門工程學科的知識[1–2]。通過學習使學生理解設備的的基本理論、基本知識和基本技能，同時為培養(yǎng)有解決實際問題和設備維修技能的高端技能型實用人才奠定基礎，基于本課程特點，我們在實驗教學中進行了教學方法改革和實踐探索，在授課過程中進行了一系列有益嘗試，取得了一定效果[3]。

一、充分利用多媒體教學手段

藥物制劑設備課程的教學內容主要是各種制劑設備的結構、工作原理、使用方法、維護保養(yǎng)方法，使學生具備設備操作規(guī)范知識，懂得制藥設備的基本理論和基本知識，知道國家標準和規(guī)范對制藥設備管理的要求和管理常識知識以及知道制藥廠房、車間、通用設施的設計基本要求和用途等知識。涉及到制劑生產的很多環(huán)節(jié)，各種劑型設備結構復雜，單用傳統(tǒng)教學方式，耗時長，效果差，教師講不清，學生聽不懂，效果也不好，因此在本課程的教學過程中應重視多采用多媒體教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢和特點，利用其強大圖片表現(xiàn)力，盡量用動畫來演示各種制劑設備的原理及工作過程，通過動畫，將制劑設備的工作原理直觀演示出來，設備結構、工作過程原理清晰，容易理解掌握，課堂教學效果得到了充分提高[3]。

二、GMP實訓仿真系統(tǒng)的合理使用

建設仿真實訓室，引進《藥物制劑GMP實訓仿真系統(tǒng)》軟件，利用計算機網絡技術，為學生創(chuàng)造一個全新虛擬學習環(huán)境，讓學生如臨其境，增加感性認識，有效地將制劑過程、GMP實務、制劑設備等專業(yè)課程與實際的生產工藝、具體的制藥設備、真實的生產場景結合在一起，充分發(fā)揮學生的主動性來進行自主學習，達到與生產實際最接近的模擬實訓。通過GMP實訓仿真系統(tǒng)的合理使用，將使學生掌握本課程重要的基本理論，基本知識和基本實驗技術，通過任務驅動、服務驅動來展開知識、技能的教學活動，突出在“做中學”，在“學中做”的高職辦學特色，使學生全面掌握或理解制藥設備、GMP等內容。同時這一項目的建設將大大促進藥學專業(yè)的實驗實訓條件，更大改善場地不足，設備不夠的缺陷，同時為學生進入工作崗位，能更快適應工作環(huán)境提供了便利。

三、開放實驗室的應用

目前，由于實驗的學時、人數(shù)、儀器設備數(shù)量等限制，往往不能保證學生在同一時間和地點完成實驗，因此，可以考慮實驗中心的開放實驗室克服上述困難。學生只要向學校開放實驗室預約后，在規(guī)定時間都可以進行實驗，避免由于儀器設備過少或學生人過多，導致較多同學的實驗操作僅僅停留在理論狀態(tài)，浪費大量時間而得不到有效的實際動手能力的訓練。在實驗過程中，弱化老師的主導作用，使學生成為實驗的主體，促使學生自己去獨立思考，使學生在反復的實驗過程中得到鍛煉和提高。[4]

四、加強校外實習基地建設

加強校外實習基地建設，充分利用校外不同的教育環(huán)境和資源，把課堂教學和實際工作有機結合，讓學生在企業(yè)生產一線崗位接受職業(yè)指導和訓練，了解職業(yè)有關的各種信息，加深對自己所學藥物制劑設備課程的認識，提高理論學習的主動性和積極性，與企業(yè)合作開發(fā)有代表性和實用價值的實驗實訓項目，培養(yǎng)學生對整個實驗實訓的具體認識、理解，提高全面思考、綜合分析、動手操作的職業(yè)素質，使學生能迅速適應將來的工作崗位。

新的實驗教學模式使學時和實驗項目安排更加科學、合理，緊貼理論課程進度，充分體現(xiàn)實驗教學的特點。通過一年來在藥學專業(yè)的實施，學生對新教學模式下的藥物制劑設備實驗產生了濃厚的興趣，取得了良好的教學效果。

參考文獻：

[1]潘永蘭，黃耀洲，戴小斌《.藥物制劑設備與車間工藝設計》課程的教學思考[J].南京中醫(yī)藥大學學報（社會科學版），6（2）：74.

[2]劉紅霞，邢鳳蘭.制劑車間設計及設備教學模式的探索與改革[J].藥學教育，2007，23（2）：34～36.

[3]楊巖濤，何群，吳春英，石繼連，劉文龍。藥物制劑設備與車間工藝設計課程教學方法的探討.中國科教創(chuàng)新導刊，2011，34

[4]關延彬，賈永艷，田效志.藥劑學實驗教學改革與探討.中國科教創(chuàng)新導刊，2013，05.

作者簡介：

鄧穎慧（1981年），女，漢族，云南曲靖，曲靖醫(yī)學高等專科學校，講師，碩士，藥物制劑方向。