淺析趙元任藝術歌曲《教我如何不想他》的三個演唱版本

萬苗苗

【摘 要】《教我如何不想他》是我國早期的藝術歌曲之一，也是趙元任較有影響的作品之一。歌曲篇幅短小，結構規整。歌曲是由我國著名語言學家劉半農先生作詞，著名的語言學家趙元任先生譜曲的。《教我如何不想他》是一首具有時代性、民族性和創新性的藝術歌曲，是在“五四”精神的影響下創作的，此曲從1924年誕生的那一刻起就在聽眾中引起了極大的轟動，尤其受青年人的喜愛，人們無不為它那婉麗深情的歌詞和淡雅幽深的曲調所陶醉。本文選擇自己認為比較有特點的三位歌唱家的演唱版本進行分析。不同的演唱者和版本，不僅僅給我們提供了風格各異的音樂感受，同時也凝結著演唱者自身對音樂的處理水平和對作品表達內容的理解與詮釋。通過演唱版本分析，我們既能夠對當代著名歌唱家的表現能力、藝術風格有一個基本的了解，也能通過他們對作品各具特色的演繹全面地理解這部作品。

【關鍵詞】教我如何不想他；演唱版本；分析

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0055-02

一、關于詞、曲作者的介紹及其創作特點

（一）關于詞、曲作者的介紹

1.詞作者劉半農的介紹。劉半農，江蘇江陰人，當代學者，早期白話詩的倡始者之一。1917年擔任北京大學法科、預科的任教老師。受“五四”運動思潮的影響參加了《新青年》雜志的編輯工作，他積極地投身于文學革命，反對文言文，倡導白話文的廣泛應用。1920年去法國巴黎大學學習語音學后轉入英國倫敦大學，通過五年的刻苦學習獲得了法國文學博士的學位。而《教我如何不想他》這首藝術作品的歌詞便是劉半農先生在去法國留學的游輪上有感而發所寫下的詩集，該詩集充滿著濃濃的愛國、戀國之情。

2.曲作者趙元任的介紹。趙元任，江蘇武進人，遠近聞名的語言學大家，也是中國當代語言學的重要奠基人。趙元任先生憑借著卓越的語言天賦在“五四”運動期間從事中國古代相關聲韻文獻和對各地方言之間考察記錄研究的工作，也就是在這個時候完成了《教我如何不想他》這首歌曲的創作。他曾經擔任過清華大學、北京大學、耶魯大學、哈佛大學等一些名校的教授，在美國學習音樂期間不僅選修了聲樂和作曲，同時學習音樂理論知識及研究西歐古典音樂和現代音樂。他的音樂中具有獨特的創作風格、優美流暢的旋律、鮮明的特征，且富有抒情性。他的作品對中國音樂的發展有著至關重要的影響。

二、此曲的創作特點、背景

（一）創作特點

《教我如何不想他》作為一首經典的藝術歌曲，作曲家從境、象、情、味各方面入手并按照一年四季的景色劃分對全曲進行構造。第一段是對春季的描繪，以E大調為主調，把天空中微云、微風的舞動與音樂的安靜相結合，描述了一幅寂靜安詳相融洽的畫面。第二段夏天的描繪，以海洋、月光相依戀的深情綿綿的景象襯托夏日的寧靜，抒發了作者內心對懷念的執著。第三段秋天的描繪，從曲式結構上以暗淡的e小調入手，對魚兒、落花的近景描寫，到燕子與我的會心交談時轉到了寬廣的G大調，揭示出秋季孤獨寂寞中蘊含著生生不息的激動之情。第四段冬天的描繪，從曲式結構以e小調開始，到E大調結束。以火與風的動態場景把全曲推向了高潮，而全曲的轉折點“西天還有些兒殘霞”正應驗了詩人的感嘆，把自己內心所受的深深痛苦與煎熬化為對美好未來的憧憬與希望。

（二）創作背景

1926年，藝術歌曲《教我如何不想他》創作完成后，在“五四”運動時期，隨著馬克思主義思想在中國的迅速傳播，追求新文學、新藝術、新音樂的藝術創新思想的進一步發展，同時也反映了五四運動期間的青年學生們受此影響努力擺脫封建禮教的束縛、追求個性的解放，為單純的戀情而歌頌。藝術創作的時期也有了明確的方向——時代性、創新性，這也成為當時藝術創作的標準，趙元任牢牢地捉住了這個時代的脈搏，與劉半農教授海外思鄉的情感產生了強烈的共鳴，以他的新體詩詞作為譜曲的對象，并在作品中大肆宣傳他的新思想、理念。他用自己獨有的方式——音樂旋律，向人們詮釋了這一切。

三、作品演唱版本之間的比較

（一）版本一，中國男高音歌唱家戴玉強2001年版《戴玉強獨唱音樂會》

1.唱片信息。（1）唱片公司：廣東杰盛唱片有限公司；（2）出版社：公安部華盛音像出版社；（3）唱片類型：CD光盤；（4）ISRC：CN-A63-01-0056-0/A.J6；（5）伴奏：廣東交響樂團；（6）全曲用時：459”。

2.演唱分析。戴玉強是世界著名男高音歌唱家，他在藝術演藝道路上取得了讓人無法超越的輝煌成就，但他仍然兢兢業業地虛心學習以追求更高層次的藝術境界，攀登每一次新的突破。他的音樂會版本里的這首作品是用比原調高半個調的F調演唱，交響樂團伴奏。他的音域寬廣中低聲區舒展流暢，高聲區有金屬般的穿透力且聲音剛勁有力。他的聲音正是在這首作品里充分體現了“剛柔并濟”的恰到好處，讓聽眾在這“剛柔并濟”的聲音里體會那對祖國綿綿的思念之情。戴玉強在演唱歌曲時對幾處很小的細節有著不同的處理，他特地將幾處關鍵詞做了微妙的處理，可以說非常貼合場景的需要，而聲音運用得恰到好處。比如第一段中讓我們看到了“微風”擁著“微云”的春天之景，展現了春天生機勃勃的活力。第二段中夜晚的“月光”吻著平靜的“海洋”呈現出一幅寧靜安逸的盛夏之景。第三段水面的“落花”和水底的“魚兒”共同游玩的深秋之景。第四段搖曳在冷風中的“枯樹”與燃燒在暮色中的“野火”給人視覺中泛起嚴寒酷冬的畫面感。戴玉強清楚地找到了每個季節的關鍵所在，栩栩如生地表達在他深情的歌聲里。同時讓觀眾陷入了一個天涯游子深深的思戀祖國之情。戴玉強用寬廣的音域、優美且帶有金屬磁性的聲音、嫻熟的技巧、聲情并茂的表演風格，給現場的氣氛帶來了強烈的感染力和震撼力。

（二）版本二，中國女高音歌唱家李谷一《20世紀中華歌壇名人百集珍藏版》

1.唱片信息。（1）唱片公司：星文唱片公司；（2）出版社：中國唱片總公司；（3）唱片類型：CD光盤；（4）ISRC：CN-A01-04-369-00/A.J6；（5）伴奏：交響樂；（6）全曲用時：351”。

2.演唱分析。李谷一是我國著名民族女高音歌唱家。她成功地塑造了二十多個不同性格、不同時代的年輕姑娘形象。她在演唱的過程中巧妙地融合了中國戲曲行腔和西洋聲樂藝術，使演唱風格行腔婉轉流暢、感情純真熾熱，吐字清晰、獨具一格，引來了中國流行音樂嶄新的潮流。她的版本里的這首作品是用原調E調演唱的，交響樂團伴奏。她的聲音明亮甜美，且帶有音樂的美感和親切的表現力。就是因有這樣的音色，所以她擅長演唱民族風格的歌曲。而在這首作品中她的聲音正如她在演唱民族風格歌曲一樣清脆甜美，吐字清晰，行腔婉轉，氣息流暢。她的歌聲中從對景色、景物的描繪形象地刻畫出作曲家思念祖國，思念親人的那種纏綿之情。在這部作品的第四段，對寒冬景色、景物描寫時，李谷一融合了中國戲曲的“哭腔”技巧，更形象地刻畫出冬天這個季節的壓抑、沉重，也表達了此處作者的情緒低沉。李谷一在作品最后高音“想”字上運用了漸強的演唱技巧，好像是把埋藏在心底的情感頃刻間傾訴出來。到了作品的尾音李谷一對最后一個“他”字做出了一個很長時值的漸弱，讓聽眾回味無窮，沉浸在作者濃濃的思戀之情中。

（三）版本三，中國男中音歌唱家、聲音教育家黎信昌《20世紀中華歌壇名人百集珍藏版》

1.唱片信息。（1）唱片公司：星文唱片公司；（2）出版社：中國唱片總公司；（3）唱片類型：CD光盤；（4）ISRC：CN-A01-04-369-00/A.J6；（5）伴奏：鋼琴；（6）全曲用時：350”。

2.演唱分析。黎信昌，出生于天津，我國知名男中音歌唱家，也是我國第一代聲樂教育家。畢業于中央音樂學院，因成績優異留校任教后成為聲樂系教授，也是中國音樂家協會的理事。他的版本里的這首作品是用比原調低一個調的D調演唱的，他并沒有采用交響樂伴奏而是采用了鋼琴伴奏。黎信昌演唱這首作品時感情表達非常細致，能讓人感受到他是在用心演唱。他的歌聲帶有類似男高音的那種甜美和柔和，但也不缺乏男中音的渾厚圓潤，自然流暢。在歌曲的每一段尾句“教我如何不想他”上，黎信昌都在氣息上做出了漸弱、漸慢的處理，從而更好地表露出作曲家豐富的情感和隱約的鄉愁。他的音色與情感和歌詞完美融合，沒有花哨的炫用技巧和過分的感情處理，充分表露了歌曲誕生年代人們心底的那種青純的思念和樸素的情感。他的歌聲中，在對秋天景物、景色的描繪里我聽到了作者的心情是低落的，而對冬天景物、景色描繪時我聽到了作者的心情則是壓抑的。在唱到最后時他的音色明顯變亮，好像是作者看到了回到祖國的懷抱和“心愛的人”重逢時的喜悅之情。在作品結束句的“想”字上他做的高音弱唱的處理恰到好處，同時也能看出黎信昌扎實的基本功和豐富的演出經歷。

四、結論

《教我如何不想他》是一首把民族的審美觀念與西洋音樂創作手法結合在一起的中國藝術歌曲。本文從該作品的詞、曲作者的介紹入手更深層次地理解作品的創作背景、特點，并經過三位具有代表性的歌唱家演唱 《教我如何不想他》 的唱片版本的對比中來系統地學習該作品。在這三位歌唱家中，有美聲唱法、民族唱法，也有高音、中音歌唱家和聲樂教育家，他們都是當今中國聲樂界最具代表性的聲樂大家。對他們不同演唱版本的對比和分析，有利于我們更好地掌握它的演唱風格，提高我們聲樂的演唱技巧和增強我們的藝術修養。而在今后的聲樂學習中堅持準確把握作品內在的基礎上進行個性化的處理和創新，形成自己獨有的演唱風格，這是在學習別人的同時提高自己。

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