金融專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫的規(guī)范化與制度化研究

摘要：本科論文是考察大學(xué)生研究能力的主要依據(jù)，由于當(dāng)前金融專業(yè)學(xué)生的論文撰寫存在諸多問題，因此要在論文撰寫的每個環(huán)節(jié)進行規(guī)范化與制度化的設(shè)計，以提高論文質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：金融專業(yè)本科論文；規(guī)范化；制度化

一、金融專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范化與制度化的必要性

《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位：（1）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能；（2） 具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。”可見，“初步的研究能力”已構(gòu)成對本科生的學(xué)術(shù)水平的共性要求。在高等學(xué)校，本科生“初步的研究能力”的直觀表現(xiàn)就是其畢業(yè)論文的質(zhì)量，高等院校考量學(xué)生研究能力的主要依據(jù)也是本科生的畢業(yè)論文。

隨著我國高等教育改革的推進及教育部本科教學(xué)水平評估對畢業(yè)論文質(zhì)量的重視，本科院校本科畢業(yè)論文的操作程序與管理逐步趨于規(guī)范，具體流程包括以下幾大環(huán)節(jié)：確定選題、搜集整理資料、擬定提綱、學(xué)生撰寫初稿及教師反饋修改意見、學(xué)生提交終稿及教師審核論文、學(xué)生提交及教師審核論文答辯定稿。其各個環(huán)節(jié)間相互聯(lián)系、緊密銜接，任一環(huán)節(jié)出了問題，都會導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下滑，因此，有必要對本科畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)進行詳細(xì)有針對性的規(guī)范化和制度化設(shè)計，保證在畢業(yè)論文撰寫的整個過程中都有章可循，有“法”可依。

二、金融專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范化與制度化存在的問題

針對金融專業(yè)的本科生而言，目前，在論文撰寫上主要存在以下問題，嚴(yán)重制約了其質(zhì)量的提高。

（一）選題滯后。與其他專業(yè)相比，金融業(yè)是一個時效性較強的專業(yè)，前幾年還是研究熱點的一個問題可能在近期就會被解決，從而失去其研究意義。比如研究了20年的利率市場化問題，在2015存款利率全線放開后已不再具備研究價值。但是，很多學(xué)生在選題時由于對當(dāng)前熱點問題把握不準(zhǔn)，再加上平時不注重學(xué)習(xí)積累，很少瀏覽財經(jīng)新聞，使得在論文選題上缺少新意。

（二）資料陳舊。選題滯后的一大不良后果是資料陳舊。因為滯后的選題大都在早期被相關(guān)學(xué)者大量研究，結(jié)論已經(jīng)達到共識，很難再取得突破性的進展，因此，資料大都集中在幾年前，失去其參考意義。同時，也不排除有些同學(xué)老題新作，選擇在當(dāng)前背景下同樣具有理論和實際意義的題目，但是，寫這類論文的同學(xué)由于新資料較少，反而去參考數(shù)年前的資料，由于時間、背景等條件完全不同，因此，也得出了不具參考意義的結(jié)論，提出的政策建議也與當(dāng)前情況不符，論文質(zhì)量不佳。

（三）提綱前后呼應(yīng)較差。提綱是學(xué)術(shù)論文的各級標(biāo)題，對論文的撰寫有至關(guān)重要的作用。大多數(shù)導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生論文時，都會要求學(xué)生先擬定提綱，提綱修改敲定后再撰寫初稿。但是，學(xué)生在寫提綱時，往往忽視提綱的重要性，隨意列出幾點問題和解決建議，論文前后不能很好的融會貫通，要么是提出的問題沒有對策，要么是有對策但是不存在這個問題。另一個存在較普遍的問題是頭重腳輕，用大量的篇幅介紹背景、意義、文獻綜述等，卻對后面的問題和建議一帶而過。

（四）初稿文不對題。論文內(nèi)容是對提綱的展開論述，是提綱的具體化化。按照提綱寫初稿是論文撰寫最基本的要求，但是，學(xué)生普遍存在著內(nèi)容與標(biāo)題不符的問題。例如：某學(xué)生論文中一個小標(biāo)題是提高銀行對操作風(fēng)險的防范力度，但是下面的論述中卻沒有一句提到操作風(fēng)險，而是毫無聯(lián)系的銀行監(jiān)管。這也從一個側(cè)面反映出學(xué)生邏輯思維能力有待進一步提高。

（五）終稿格式混亂。如果說論文寫作的文筆不好可以認(rèn)為是能力問題，那么格式不規(guī)范則可以歸咎于態(tài)度問題。每個院校都有自己特定的格式要求，從標(biāo)題到正文、從目錄到參考文獻，每一部分格式都有詳細(xì)的文字描述與示例。但是部分同學(xué)仍然對格式要求置之不理，企圖蒙混過關(guān)。

三、金融專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范化與制度化的具體措施

（一）選題方向。論文選題對論文的質(zhì)量有著重要的作用，好的論文選題已是成功的一半。如何才能準(zhǔn)確把握當(dāng)前金融熱點，并與金融理論恰當(dāng)結(jié)合，擬定論文題目？學(xué)生可以從以下兩方面入手：第一，瀏覽財經(jīng)新聞，關(guān)注當(dāng)前熱點問題。每天的財經(jīng)頭條都會被放在各大財經(jīng)網(wǎng)站的醒目位置，不會錯過。學(xué)生可以通過瀏覽新聞了解目前所處的經(jīng)濟金融環(huán)境，找出切入點。第二，翻閱期刊雜志。期刊雜志上是經(jīng)濟學(xué)者已經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，相比于財經(jīng)新聞學(xué)術(shù)性較強。學(xué)生可以挑選一些級別較高的期刊進行學(xué)習(xí)。

（二）文獻整理。文獻資料方面建議學(xué)生參考近5年的期刊雜志，太過久遠的資料參考意義較小。同時，最新的數(shù)據(jù)資料可以到人民銀行、監(jiān)管部門的網(wǎng)站上查找。因為期刊論文從成稿到見刊，至少需要半年左右的時間，里面所采用的數(shù)據(jù)已經(jīng)滯后，所以在整理現(xiàn)狀資料時，建議學(xué)生通過網(wǎng)頁、新聞進行搜索，保證時效性。在搜集存在問題及對策建議時，要從專業(yè)的期刊網(wǎng)站搜索，借鑒相關(guān)學(xué)者的成熟理論及實證分析，并從中找到創(chuàng)新點。

（三）擬定提綱。本科論文的字?jǐn)?shù)一般在1萬字左右，在寫提綱時，要充分考慮到字?jǐn)?shù)的限制，避免頭重腳輕。目前的畢業(yè)論文大致可以分為文字論述類、實證研究類、案例調(diào)研類三大類。文字論述類的提綱一般包括現(xiàn)狀、問題對策三大組成部分，還可以增加原因分析，國外經(jīng)驗借鑒等部分，但是重點章節(jié)是現(xiàn)存問題與解決途徑，這部分二級標(biāo)題必須展開并且一一對應(yīng)，同時在篇幅上要占到論文整體的70%以上。實證類論文的提綱主要包括理論分析、數(shù)據(jù)處理、實證模型、結(jié)論與建議四大組成部分。實證類論文的提綱側(cè)重實證研究以及根據(jù)研究結(jié)論所得出的建議，而不是隨便一個好的建議都可以拿來使用。案例調(diào)研類基本與文字論述類類似，但是也是強調(diào)從案例或者調(diào)研結(jié)果出發(fā)，不論是原因分析，還是存在問題與建議都需要與案例或調(diào)研緊密相關(guān)，不能脫離它們獨自展開論述。

（四）撰寫初稿。針對初稿文不對題的情況，主要提出以下幾點建議。在寫現(xiàn)狀時，查找最新數(shù)據(jù)，最好是到上一年年末，最晚也要到前年末，否則經(jīng)濟局勢瞬息萬變，查找到的數(shù)據(jù)不能很好的吻合當(dāng)前現(xiàn)狀。在寫當(dāng)前的不足時，要直奔主題，直接寫出具體的存在問題，以及由其導(dǎo)致的不良后果。在寫對策建議時，同樣也要開門見山，直接論述該建議的具體做法。雖然可以有部分文字論述該建議的重要意義，但是切忌將重要性展開論述，而沒有具體的可操作性的建議。

（五）終審定稿。經(jīng)過初步的修改，論文的大體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容基本合理。針對格式要求，建議學(xué)生自己仔細(xì)對照院校的格式要求，每一行每一句嚴(yán)格審核，確保格式準(zhǔn)確無誤。另外，還應(yīng)注意行距、頁邊距等信息，避免重新裝訂。針對一些較高的格式要求，比如目錄自動生成、部分頁碼不顯示等，建議同學(xué)充分利用搜索引擎，百度知道上圖文并茂的介紹了操作步驟，相信學(xué)生一定可以自行修改。導(dǎo)師也可給出鏈接，方便學(xué)生查閱。

總之，畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，通過提高論文撰寫的規(guī)范化與制度化，可以從一定程度上使本科論文的質(zhì)量更上一層樓。

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作者簡介：盧紫珺（1982.12），女，天津市人，漢族，博士研究生，天津財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院金融系，講師。

本論文系天津財經(jīng)大學(xué)2017年度本科教學(xué)改革項目“金融專業(yè)本科論文撰寫的規(guī)范化與制度化研究”的研究成果。