憶水中
當(dāng)一次“導(dǎo)演”
憶水中
暑假剛過完一半,我就在為開學(xué)犯愁了。開學(xué)后學(xué)校馬上有一次全校級的話劇比賽,我們班充當(dāng)“臨時導(dǎo)演”的正是我。這是在上個學(xué)期期末時,大家通過“石頭剪子布”決定的,我是輸?shù)哪且粋€。
想當(dāng)演員的同學(xué)很多,可是沒人愿意退居幕后,大家都認(rèn)為這是個費力不討好的苦差事。如果表演成功,得到夸贊的是演員;如果失敗,受到最多指責(zé)的是導(dǎo)演。
“老師……能換人嗎?”我悄悄地打電話給老師,感覺自己快要急哭了,“我勝任不了……”
“換人當(dāng)然不行!”老師想了想說,“但是可以增加一個人,我和你一起當(dāng)導(dǎo)演。如果出了問題,責(zé)任歸我,你只需放開手腳,盡力去做就行了。”
“謝謝老師!可我還是擔(dān)心,如果為了排練花費太多時間,影響了學(xué)習(xí)怎么辦啊?排話劇對學(xué)習(xí)有什么幫助嗎?”
“我記得你在作文里寫過,希望將來能成為一個‘運籌帷幄的人’,現(xiàn)在正好有這么一個機會。你付出的努力、經(jīng)受的磨煉,不一定馬上能看到效果,但這些經(jīng)歷會在將來給你很大的增益。”
我并不是很理解老師的話,但他的支持讓我感到踏實。我冷靜下來,開始籌劃排練的事情。第一個難題是怎么樣統(tǒng)一各位演員的排練時間,同學(xué)們在假期里的作息時間可是各不相同啊。
我按照老師教我的方法,聯(lián)系了每一位演員,根據(jù)他們各自的時間安排,先分別與每個人單獨預(yù)約,排練其所在的場景,由我來暫時扮演“對手戲的角色”。幾天下來,我竟不知不覺地掌握了所有角色的表演要領(lǐng),也更善于規(guī)劃時間,把作業(yè)放在沒有預(yù)約的間隙來完成。
返校后,我們在老師的監(jiān)督下開始集體排練。經(jīng)過暑假的磨煉,我對每個環(huán)節(jié)都了如指掌。對于比賽,大家都志在必得。
最后的結(jié)果你可能沒猜到——比賽因故取消。同學(xué)們一片嘆息,白忙一場!這時候我反而學(xué)著老師的樣子勸慰大家:“我們現(xiàn)在努力的過程,也許會在將來得到結(jié)果。”
此后,無論在學(xué)習(xí)還是生活中,每當(dāng)再遇到“帶領(lǐng)一個小組進行分工合作”的任務(wù),大家都會更習(xí)慣地將目光落在我身上,不再靠“石頭剪子布”決定了。我也不會再自亂陣腳,而是更加從容地接受挑戰(zhàn)、迎難而上。
后來,我并沒有成為真正的導(dǎo)演,而是在一家網(wǎng)站擔(dān)任總編輯,足不出戶地進行統(tǒng)籌指揮,也算實現(xiàn)了當(dāng)初所夢想的“運籌帷幄”。同事們會充滿信任地說:“有你在,我們放心,因為你善于掌控大局,熟悉所有的位置。”
人生處處需要一名好的“導(dǎo)演”,而我的“導(dǎo)演”之路正是從上學(xué)時充當(dāng)“臨時導(dǎo)演”的那次經(jīng)歷開始的。 (圖/千圖網(wǎng))