初中畢業升學體育考試中的利益博弈分析

閆億龍

摘 要：青少年體質健康，對一個國家的未來發展有著至關重要的作用。進入新世紀以來，我國青少年身體素質呈現下降趨勢，為了進一步改善青少年身體素質，提高青少年運動能力，我國大力實施全民健身政策，并開始探索實施初中畢業生升學體育考試。但通過對最近幾年初中畢業升學體育考試實行的情況來看，其中還存在不少突出的問題，需要我們及時采取措施將其解決。本次研究主要結合實際情況，首先分析了初中畢業升學體育考試的優點和弊端，然后論述了初中畢業生升學體育考試完善對策，希望通過本次研究，對同行有所幫助。

關鍵詞：初中畢業升學 體育考試 優點 弊端

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-01

進入新世紀以來，義務教育階段，不斷進行深化改革，大力提倡素質教育反對應試教育。在這種背景下，體育升學考試對促進學生綜合素質提升，改善學生身體素質具有積極作用。通過最近幾年這項制度實施情況來看，其中存在不少優點，但也存在不少弊端，需要我們進一步采取措施將其解決。

一、初中畢業升學體育考試優點分析

1.糾正片面追求升學率現象，有利于提高學生綜合素質

在應試教育模式下，很多初中學校都片面追求升學率，不注重學生身體素質發展。學生的課業負擔很重，每天面臨巨大的學習壓力，使得學生長期處于疲憊學習狀態，這樣不能切實保證學生的學習效率和學習質量。通過實施初中畢業升學體育考試制度，為了能夠達到這個考試標準，很多學校就會在課程體系中增加體育課，通過在體育課上活動，學生的身心能夠得到切實的鍛煉，大腦抑制和興奮過程得到轉換。在課堂上，學生有更高的興趣和積極性進入到教學中，最終提高教學質量。

2.提高學生學習興趣

過去傳統教學模式，學校重視文化教育，輕視體育教學，體育教學一直處于邊緣學科地帶。初中生都要面對繁雜的文化課考試，并且考試成績出來后，還要公布考試排名結果，這種評價模式就在一定程度上傷害了部分學生的自尊心，尤其是學習成績較差的學生，他們常常感覺到學習成為一種負擔，時間一長就會產生厭學情緒。而初中畢業升學體育考試后，很多文化課不好的學生，通過學習體育進入較好的高中，甚至較好的大學，學生能夠重拾信心，這樣既能夠提高學生的學習興趣，又有利于九年義務教育的普及。

二、初中畢業升學體育考試弊端分析

1.重視結果輕視過程

全新的體育健康課程標準提出了全新的評價理念和評價方法，要求初中體育教師注重將過程性評價和最終性評價相結合，并向著過程性評價傾斜。采用定性和定量評價相結合的方式，確保評價結果的科學性和合理性。而現階段施行的初中畢業體育考試內容，僅僅在過去測試項目基礎上增加了身高，體重，肺活量三項，這些項目只是對學生鍛煉結果進行考核，并沒有對學生鍛煉過程進行評價。很多學生為了在中考中取得好成績，在初三階段體育課上只練習達標測試的項目，導致整個課堂內容枯燥乏味，形式單一很多，很多學生逐漸對體育課失去了興趣。

2.初中畢業升學體育考試缺少體育理論和健康知識考核

我國全新實施的體育健康標準中明確規定，學校每個學期必須要有兩個課時的理論知識和健康知識教學，體育理論知識和健康知識教學時間相對于西方發達國家所規定的課時時間來說還是比較少的。很多西方國家要求理論知識和健康知識教學時間不應該少于體育總課程的1/4，要通過這種教學，使學生獲得相應的發展技能、應用技能，從而更好的獲得健康知識。從我國目前初中生畢業升學體育考試內容來看，我國更加注重技能應用和理論知識的學習、體育和健康理論知識的學習不足。

三、初中畢業升學體育考試完善對策

1.重視學生參與體育過程評價

通過制定科學合理的中學生體育活動評價手冊，對初中學生體育鍛煉和體育活動的過程進行綜合性評價，并計算出相應的分數，按照比例添加到初中生畢業考試成績中。在對學生進行體育活動參與評價過程中，要確保評價的合理性和科學性，從學生參與體育活動的態度，積極性，技術水平，體育知識獲取，創新能力，進步情況等多個方面進行綜合評價，從而制定出科學合理的評價方案。學生步入初中階段后，每個學期要詳細記錄學生參與體育活動情況，并記錄到學生檔案中，切實做好保管工作，學生畢業后要對學生體育鍛煉活動進行綜合評價。

2.初中畢業升學體育考試中加入學生身心健康測試

初中畢業升學體育考試體系中，應該加入學生身體健康和心理健康兩方面考核，身體健康考核主要在檢測學生身高體重肺活量的基礎上要增加學生心率、血壓等一系列反映學生身體健康指標的項目，通過制定綜合的身體健康考核指標，能夠比較全面的反映出學生的身體健康情況。而在對學生心理健康測試過程中，可以結合初中階段學生身心特點和身心發展規律，制定一套完善的心理調查問卷，采用問卷調查的形式對初中畢業生進行全面測試，然后結合相應的測試結果給予學生相應的分數，最后將學生的身體測試和心理測試結果綜合起來，通過這個結果，來反映學生身心健康情況，最后計算出相應的體育測試分數，按照比例增加到體育測試總成績中。通過在初中畢業升學體育考試體系中增加學生身心健康測試，能夠確保測試結果的準確性，科學性和合理性。

3.初中畢業升學體育考試中要加入體育和健康知識考核

對于初中學校來說，應該進一步加大理論教學課時數量，重視體育健康知識教學，將這項內容作為初中體育考試的重要部分，通過采用閉卷測試的形式，來檢測學生體育健康知識的掌握情況，然后將學生所得的分數按照一定比例加入到學生初中畢業升學體育考試總成績中。強化體育和健康知識考核，對培養學生樹立終身體育理念具有積極引導作用。

參考文獻

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