向世界說出中國聲音

童夢瑤

o his delight， the girl hed once hoped to marry before her untimely death appeared before him. Yet， soon she turned sad ……”

在練習(xí)了N+1遍之后，看到一幀幀畫面合成，聽到自己的聲音連成一線的時候，我的心底有一個狂喜的聲音在吶喊：我做到了耶！還不賴嘛！

這是初二時的我獨立完成的第一個英語配音作品《魔法三兄弟的傳說》。

現(xiàn)在想起來，我第一次接觸英語的經(jīng)歷并沒有什么特別，也就是和同學(xué)們一起坐在小學(xué)三年級的教室里，老師從26個字母開始講起，我專心致志地給拼音字母ɑ加上小尾巴。彼時的我在英語王國初來乍到，還沒來得及想自己是否會在那里生活得開心，便對它一見鐘情。

對小小的我來說，那樣陌生而奇妙的發(fā)音帶給我的原本應(yīng)該只是新鮮感，但在我第一次準(zhǔn)確地發(fā)出一個單詞的音時，新鮮感變成了微妙的好感。這種好感日漸濃烈，讓我主動踏上了學(xué)習(xí)英語的漫長道路。

初二時，在英語老師的推薦下，我開始在網(wǎng)上以給英語電影配音的方式練習(xí)口語。一句臺詞不斷重復(fù)十遍二十遍是常有的事情，但我并不覺得枯燥，因為視頻最終合成的時候，也是我最為享受的時候。所有的付出在這一刻以流暢的語句作為回報。我仍然記得完成《魔法三兄弟的傳說》時的激動和喜悅，它點燃了一簇希望的火苗，讓我意識到：原來，我真的很喜歡英語；未來，我一定要成為一名語言工作者。

很多人一聽到背單詞就叫苦連天，但對我來說，背單詞真的很快樂，更是我初三緊張學(xué)習(xí)之時釋放壓力的一種方式。每天在APP上背完單詞后的打卡界面上顯示的“今日過招五十個單詞”，給忙碌在初三生活中的我以向前沖的勇氣。很多人對英語的熱愛或許早已在無數(shù)次的練習(xí)和考試之中消磨殆盡了，而我在學(xué)習(xí)英語的時候，總是癡迷于一個個音調(diào)，驚喜于一個個語法，揣著滿滿的幸福感和成就感。

現(xiàn)在，我是一名高一學(xué)生。我對英語的追逐本是止于追夢的范疇，直到我的英語老師在課上和我們提及中國人學(xué)習(xí)英語的普遍狀況：中國人的口音并不重，英語平均水平也不低于母語非英語的其他國家，但是我們說英語往往不能做到言之有物。很多人都知道如何用英語打招呼、問路，但是如果要表達自己的立場和想法，向世界發(fā)出中國的聲音，恐怕只有少數(shù)人能做到。

中國是擁有五千年歷史文化的泱泱大國，將燦爛的中華傳統(tǒng)文化、先進的中國現(xiàn)代科技傳播得更廣更遠，是我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語最大的動力。我知道我現(xiàn)在所有的努力，都是為了未來的某一天，我能夠與外國友人侃侃而談，甚至站在國際舞臺，向世界傳達中國心聲。那時的我，不僅有漂亮的發(fā)音、能說流暢的語句，一定還擁有厚重的文化底蘊以及有趣又深刻的思想。