淺談服裝表演專業的實踐教學改革

李迪

【摘要】隨著我國服裝行業的不斷發展，服裝設計與服裝表演專業也成為本科院校開設的熱門專業，在應用型轉型的改革趨勢下，崗位靶向型的專業型人才的輸出會更加符合用人單位的要求和需求。因此，對口企業的調研主要是針對企業用人需求來做，更深入的了解企業的在人才需求上有哪些要求，我們可以根據這些要求來制定模塊化教學內容和實踐內容，讓學生在學習和實踐上更貼近市場需求。

【關鍵詞】人才需求 服裝表演 應用型轉型

在寫本次文章的初期，也是對海口市的一家文化公司做的調研工作，主要圍繞“人才需求”的問題，調查了幾天，調查對象為公司上層領導、中層領導以及工作人員，調研結果的較為全面。

主要是圍繞著幾個問題在調研，我認為，只有了解行業的需求才可以更好的制定模塊化教學和人才培養方案，用逆向的思維去考慮，行業需要什么人才，我們就輸送什么人才，課堂和行業接軌，讓學生盡量沒有步入社會的尷尬期，直接進入角色。

一：相關行業和企業當前和今后最需要什么樣的人才？

“模特”再也不能只是展示服裝的“道具”，而應該是有學歷、有文化、有修養的一批專業技能型人才，并且是具有多方面應用實踐技能的復合型人才。服裝專業也是向多方面發展的一個專業，周邊涉及到的專業領域也比較多如服裝設計、服裝展示、形象設計、飾品設計、攝影等。那么今后的模特專業的學生就要了解所有和本專業相關的周邊專業領域知識。相對來說今后的學生的專業豐滿程度要大大超過以往的學牛和人才。任何企業都需要有經驗有資質的的人才，但現在的大學牛在校期間的社會活動較少，校內課程較多，造成很多學牛的經驗少之又少，閱歷的不足、經驗的不夠，這些都是在選擇時淘汰的最主要原因。那么如何解決這些問題，就是專業院校在未來所要考慮的問題了，首先，課程在設置上要豐富，專業周邊輔助專業的內容要加強，如音樂賞析類和形象設計類等。其次，要將行業精英引進校園將企業引進校園，并把學生帶出去，行業與院校共同培養專業人才，有需求才有要求。

二：相關行業和企業所需人才應具備什么樣的核心能力？

服裝行業當今和未來都需要文化水平和審美水平較高的人才，大部分文化傳播公司，和模特經紀公司，他們現在所需要的模特就希望是要有一定的文化水平和較高審美，這是因為，這些公司過去經常與一些服裝品牌合作承辦一些時裝發布會，在挑選模特時，除外形上甄選外，還想要對其學歷和工作經歷進行選擇，可是往往都不會很順利的找到合適的人選，絕大部分的模特都是以培訓中心或是專業院校為主，而非職業模特，這些模特兩級分化比較重，首先，培訓中心都以速成為主，不會涉獵其他課程給學員，缺乏周邊知識的支撐，個人的學歷或是個人的審美都有缺失的部分，其次就是專業院校的學生，課堂學習大過實踐，理論知識和輔助課程較多但是沒有過多的實戰經驗，核心實力不強，因此，就可以看出專業院校在課程設置上的漏洞在哪里，問題主要就是實踐方法。

那么現在行業現在需要的是什么樣的核心能力呢，作為專業的模特，較好的生理條件和文化基礎是必須具備的、除此之外服裝設計與制作、飾品搭配、版型面料、形象設計等等都要十分的了解或是精通。模特在工作時雖然在在T型臺上只有短短的實踐，但就在這短短的時間里也可以看出在臺下要付出多少的時間學習來不斷充盈自己，有良好素質的專業模特，要了解對不同的服裝所代現的年代、風格、民族等等然后去詮釋去展現，正因如此專業模特的核心能力還要加入這音樂知識，舞蹈知識、服裝設計、攝影藝術、舞臺燈光等等，都是從事模特專業的人所必須知道的，這些東西即使無法精通，也要熟悉。

現在的服裝設計與表演專業都是各大設計類院校爭相開設的專業之一，可見行業前景還是很好的，那么當市場出現人才飽和時，淘汰率也會大大提高，這要求學生在校期間學習扎實，理論與實踐并存。今早進入社會實踐，跟隨老師多接觸各種案例，豐富自己的經驗。

三：怎樣解決企業行業人才需求的這些問題，怎么做？

根據專業人才崗位需求的要求，模塊化教學，崗位靶向教學，實踐大于理論的同時加強輔助學科內容。提高文化修養和審美水平，讓學生在考試時應按照真實工作環境性質來模擬完成，可以讓學生盡快進入角色也可帶動學生學習的興趣。提前進入實習公司真聽真看真感受的去接觸實際案例和項目。完成學校和社會的無縫銜接。

經過幾天的調研，可以看出模特市場的前景是非常好的，中國的服裝設計行業也在大步的穩健向前，那么從近幾年的模特大環境來看，我國的模特行業也得到了世界的認可，職業模特登上歐洲時裝周已經不在是新鮮，因此，職業模特的成長速度要快，要能跟上日益變化的大環境，提高和完善是前提，目前最重要的是學院派要與社會接軌。