初中英語課堂音樂情境教學初探

段蕾蕾

【摘要】本文主要以初中英語課堂音樂情境教學為重點進行闡述，結合初中英語課堂的現狀為主要依據，從充當課堂教學背景，提升學生對英語學習的興趣；利用音樂充當背景，創造良好的課堂氛圍；應用在學生的詞匯記憶中，提升學生記憶效果；充分利用歌曲，對學生的不良情緒進行調控這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提升教學質量和效率，豐富學生的英語知識，從而為學生以后的英語學習和發展奠定堅實基礎。

【關鍵詞】初中英語；課堂教學；音樂情境

音樂情境教學主要是指組織一些具有感情色彩的音樂活動，為學生營造一個獨特的音樂氛圍，詳細來講，就是通過對音樂情景的模擬，激起學生對學習的熱情和積極性，從而加深學生對知識的記憶的教學模式。在這樣的教學模式下，學生可以積極主動地進行學習，從而提升學生的自主學習能力，更好地完成教學任務。因此，在初中英語教學中，教師可以充分利用音樂情境教學模式，對學生進行知識的講解，從而使學生加深對英語知識的記憶。本文針對初中英語課程音樂情境教學進行深入分析。

一、充當課堂教學背景，提升學生對英語學習的興趣

把音樂素材作為教學資源，有助于擴寬學生的學習渠道。在實際教學中，教師可以結合實際教學情況，給學生播放一些較為合適的音樂，對教學氛圍進行烘托，學生在背景音樂的影響下，可以更快地融入到教學活動中，從而更好地對英語知識進行理解和掌握。……