淺談信息技術教學中的激趣策略

周陽

【摘要】信息技術在人們的工作和學習中發揮著重要作用。初中信息技術教學內容相比數學和物理更加形象化，但是其所包含的知識點、內容雜并且多。學生在上課過程中難免會因為教師只講抽象理論知識而感到枯燥，從而失去聽課的趣味。興趣作為學生學習的原動力，是信息技術教學必須要貫穿始終的內容。信息技術教學只有從趣味出發，營造良好的學習環境，才能吸引學生趣味，保證教學質量。

【關鍵詞】信息技術；興趣；激趣；策略

隨著教學改革的不斷深入，教學更加偏重學生學習興趣的培養，從動機出發，促進學生參與到教學活動中。初中階段信息技術作為一門輔助性課程，課時較少，任務艱巨，必須要保障教學質量，從趣味性出發，利用初中生心理特點，引導學生去學習并應用信息技術。

一、初中信息技術教學激趣重要性

教育改革的深入提高了信息技術教學的要求和標準，初中階段，學生心理和生理特點在不斷成熟，教師必需要根據學生的實際情況做好教學課程設計，激發學生趣味，才能保證學生參與的積極性。興趣是學生最好的老師，學生只有從興趣出發，才能長久保持對信息技術課程的學習興趣，才能全身心投入在學習中，從而真正領悟到信息技術的作用。信息技術課程作為一門應用型課程，單純憑借有限的課堂時間難以將所學知識理解領悟，這就需要學生在課下時間進行學習。而只有達到激趣的目的，才能讓學生自主進行探究學習，從而加強學習效果。……