淺談提高中職體育教學(xué)質(zhì)量策略研究

楊志鵬

摘 要：從素質(zhì)教育全面實施以后，體育教育在各類學(xué)校的占比逐漸加大。中職作為我國培養(yǎng)職業(yè)高等技術(shù)人才的搖籃，教育界也逐漸認識到體育教育對中職學(xué)生的重要性。中職體育教育的主要目的是促進學(xué)生身體素質(zhì)，強健學(xué)生體質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生體育意識、鍛煉習(xí)慣，掌握基本的體育知識、體育技能；能夠使學(xué)生在中職畢業(yè)后，能迅速適應(yīng)社會，擁有強健的身體來面對工作崗位上的各種困難與挑戰(zhàn)。然而由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，大部分中職學(xué)校依然沒有意識到中職體育教育的重要性，使得中職體育教學(xué)質(zhì)量較低，無法達到教學(xué)目的。本文重提提高中職體育教育質(zhì)量的必要性與重要性，分析目前中職體育教育的現(xiàn)狀及困境，從而找出提高中職體育教育的方法策略，以期為中職體育教育添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：中職 體育教育 教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新 策略

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（c）-0155-02

傳統(tǒng)教育觀念中，體育教育是處于一個次要的從屬地位，而隨著教育的深化改革，體育教育在各類教育中的占比越來越大，一些小學(xué)中學(xué)甚至做到了一天一節(jié)體育課。對學(xué)校而言，體育是教育的一部分，對學(xué)生而言，體育卻能學(xué)生提升綜合素質(zhì)，做好精神文明建設(shè)。在經(jīng)濟文化科學(xué)技術(shù)都飛速發(fā)展的今日，體育對高層次的人才的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)都有著非常重要的作用，因此，提高體育教育質(zhì)量是勢在必行的。

1 提高中職體育教學(xué)質(zhì)量的必要性

1.1 體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分

在全面發(fā)展素質(zhì)教育的今天，一個學(xué)生的素質(zhì)不再只是體現(xiàn)在成績單上片面的文化素質(zhì)，更看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，在綜合素質(zhì)中，學(xué)生的身體素質(zhì)占著很大部分。中職教育也是如此，學(xué)校教授學(xué)生的不再只是學(xué)生專業(yè)技術(shù)層面上的知識，還需要對學(xué)生的身體素質(zhì)負責(zé)，使學(xué)生在進入社會后有更強壯的身體和心理來面對未來的各種挑戰(zhàn)。提升中職體育教學(xué)質(zhì)量，其目的就是完成體育教學(xué)的教學(xué)目的——增進學(xué)生身心健康。

1.2 體育教學(xué)能有效的幫助學(xué)生增進心理健康

健康是能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行下去的主要因素，健康包括身體健康與心理健康，而心理健康是常常被忽視的。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往容易產(chǎn)生一些負面情緒，如嫉妒、自負、多疑等等，這樣的負面情緒不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會對學(xué)生的自身造成不可估量的損害。尤其是在中職學(xué)校中，由于中職學(xué)校的招生類型與招生情況和普通中學(xué)不同，相對于普通中學(xué)來說，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)方面都是較差的，所以中職體育教育更應(yīng)該注意心理健康方面。在體育活動中，能培養(yǎng)學(xué)生的自我價值感，在體育活動中獲得成功能夠逐步影響學(xué)生的人生態(tài)度，能夠提升學(xué)生的心理承受能力，增強學(xué)生自身對情緒的把控。所以，提升中職體育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

1.3 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才

中職教育主要是培養(yǎng)高層次的技術(shù)人才，如今，社會對中職人才又有了新要求，單單是技術(shù)性強的人才已經(jīng)不能滿足于社會要求，社會更多的是對復(fù)合型人才的需求。體育教育不僅能提升學(xué)生身體，也能在體育活動中鍛煉學(xué)生的洞察力、適應(yīng)力。在需要團結(jié)協(xié)作的體育運動中，也能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。體育運動中有許多運動有一定的困難性，這就能培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)精神，激發(fā)學(xué)生的潛在運動能力。因此，提升體育教學(xué)質(zhì)量，就能夠促進學(xué)生的多樣化、個性化發(fā)展。

2 中職體育課堂現(xiàn)狀

2.1 體育教學(xué)質(zhì)量不佳，教學(xué)模式課程單一，學(xué)生上課不積極

由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，中職體育教育的教育質(zhì)量一直不算好，學(xué)校對體育的重視程度相較于其他課程，也是比較低的。這就導(dǎo)致教師學(xué)生對體育教學(xué)都夠積極，教師不能積極的創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教育方法，學(xué)生更是懶于上課。

2.2 體育設(shè)備短缺

體育設(shè)備短缺是影響體育教學(xué)重要原因。體育活動場地小或者相對陳舊，體育設(shè)備陳舊、單一等原因都能夠影響學(xué)生的上課積極性，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上情緒懨懨，降低體育教學(xué)質(zhì)量。

3 促進中職體育教學(xué)質(zhì)量策略

3.1 創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，所以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生主動的去了解、去觀察、去學(xué)習(xí)，才能更好的達到學(xué)習(xí)目標。所以，在體育教學(xué)中，可以通過創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)活動，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣。

3.2 以職業(yè)能力為向?qū)ВO(shè)計教學(xué)活動，提高體育教學(xué)質(zhì)量

中職學(xué)校與普通中學(xué)不同的是，中職教育主要是為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等高層次技術(shù)人才。如今，工作崗位不僅要求人才專業(yè)技術(shù)達標，對人才的其他素質(zhì)也有了一定的要求，所以，在中職教學(xué)過程中，更要注意以學(xué)生的職業(yè)能力為向?qū)ВO(shè)計教學(xué)活動，提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.3 改善體育活動場地，對體育設(shè)備及時更新完善

體育場地是進行體育活動的必要條件，所以體育場地的擴建和維修一定要緊跟學(xué)生的體育需求。體育設(shè)備是一些體育活動必不可缺的，可是體育設(shè)備的短缺和陳舊會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負面的學(xué)習(xí)情緒，所以在體育設(shè)備上也應(yīng)該及時更新完善。

3.4 提升教師自身的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生需求教學(xué)

中職體育教師不僅要擁有豐富完備的體育知識、體育技能，也需要有崇高的職業(yè)品德。中職體育教師應(yīng)跟隨社會的發(fā)展不斷更新完善自身的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生需求創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)活動，還要做學(xué)生體育意識、體育興趣的引導(dǎo)人，教會學(xué)生體育技術(shù)與知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識。用教師自身的職業(yè)品德與體育能力感染學(xué)生，全身心的投入中職體育教學(xué)中，為中職體育教育作出貢獻。

4 結(jié)語

總之，要想提高中職體育教學(xué)質(zhì)量，認識到中職體育教學(xué)的重要性，只有意識到中職體育教學(xué)的重要性，一旦忽視體育教學(xué)質(zhì)量，這對學(xué)生定會造成一定損害，作為教師，我們應(yīng)該用正確的策略引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生的配合下，提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的身心健康。

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