對影響柳林二中學生參加大課間活動因素的探究

宋晴

摘 要：山西省柳林縣柳林二中是呂梁市大課間體育活動的試點及代表學校，活動開展以來取得良好效果，受到社會各界的好評。文章采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法以及專家訪談法等科學研究方法，對影響柳林二中學生參加大課間體育活動的因素進行探究。本課題通過對柳林二中體育大課間開展現狀的調查，來找到影響學生參加大課間活動的諸因素，并提出相關建議，以此來進一步推動柳林二中大課間體育活動的更好開展。

關鍵詞：大課間 影響因素 柳林二中 學生

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0160-02

近幾年來，教育部發布的學生體測數據顯示，青年學生體質指標呈持續下降趨勢。各種問題一直困擾著青年學生，影響著青少年的健康成長。為此我國政府實施了一系列的措施來推動學校體育的健康文明發展，提高學生的身體素質健康水準。接踵頒發《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》、《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。文件發布以來，全國各地積極開展陽光體育運動，其中包括早操、大課間操、午間活動及下午第二節課后的課間活動，確保每生每天鍛煉一小時。山西省柳林縣柳林二中是呂梁市大課間體育活動的試點及代表學校，活動開展以來取得良好效果，受到社會各界的好評。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文以柳林二中全體學生為調查對象，來研究影響柳林二中學生參加大課間體育活動的因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究的需要，進入中國知網和學校圖書館查找與相關的書籍、期刊，收集相關文獻，總結經驗和方法，提取有價值的研究成果，為本研究提供強有力的理論支撐。

1.2.2 問卷調查法

針對課題需求，設計調查問卷，采用現發現收的方式，面向柳林二中初一、初二、初三全體學生分別發放100份、200份、250份共計550份問卷，回收510份問卷，問卷的回收率為92.72%，其中496份為有效問卷，14份為無效問卷。問卷的有效率為97.25%。

1.2.3 專家訪談法

通過走訪和實地調研的方式對相關專家和學者進行了訪談，聽取了意見與建議，做好本課題的訪談記錄。

1.2.4 數理統計法

調查問卷回收后對數據運用Excel軟件進行數據處理，通過所得數據資料，筆者對現有數據進行仔細分析。

2 結果與分析

2.1 結果

2.1.1 柳林二中大課間開展時間、形式、內容分析

調查發現，柳林二中大課間體育活動開展于2012年冬季，活動時間為每周周二到周五的上午9：30到10：00。由初一、初二、初三全體學生共同參加。由跑步、廣播體操、繩操和自由跳繩組成，共30分鐘。各年級分別選出一名體育教師具體負責，學校自助管理委員會的同學負責查勤和監督。

2.1.2 柳林二中大課間活動學生參與傾向性分析

在回收的496份有效問卷中，選擇武術的學生最多，有148人，占總數的29.83%，說明學生相對而言更喜歡傳統運動，尤其是男同學。其次是健美操，占21.57%，共107人，其中女同學居多，這跟女生想要塑造形體、提升氣質的心理有關。再次是廣播操，是81人，占16.33%，這跟柳林二中每年舉行的廣播體操比賽有很大關系。第四位是自由跳繩，占總人數的11.08%。第五位是跑步，相對較少，只占了9.47%，最后是繩操和其他，分別是8.26%和3.42%，這說明學生還有其他感興趣的運動項目，應在大課間活動中留有學生自主活動時間。

2.1.3 學生參與大課間體育活動的動機分析

調查得出柳林二中學生參加大課間體育活動的動機比例是不一樣的，依次是：強身健體；玩或游戲；愉悅身心、消除疲勞；應付體育達標考試；遵守學校相關制度；塑造健美身材和其他。從調查的496份學生有效問卷中可以明確反映柳林二中學生參加大課間體育活動為了強身健體的動機占最大比例，有134人，占 27.01%，排在動機表第二位的玩或游戲，有91人，占了18.34%，說明初中生的心理仍處于愛玩和游戲的階段，應該明確的是，玩和游戲也可以達到鍛煉的目的，但也應遵循整體性和安全性原則，有針對性的提高自己的身體素質。第三位是放愉悅身心、消除疲勞，有70人，占了14.11%，這說明學生因為有著升學考試的壓力，更需要適當的身體運動去身心愉悅、放松自我。第四位的是應付體育達標考試，13.30%，第五位的是遵守學校相關制度，占12.70%。而第六位的是塑造健美身材，有57人，占調查總人數的11.49%，而選擇此項的女生居多，有 39人。

2.2 分析

2.2.1 學校領導的重視程度較高

筆者實對柳林二中進行實地走訪調研，通過對校內40名各級領導及體育教師進行走訪，絕大多數校領導及體育教師很重視學校的大課間體育活動的開展，有7.5%的調查對象認為是否開展大課間都無所謂，5%的調查對象對大課間活動持消極態度，他們認為開展大課間活動會影響學生們的文化課學習。數據表明，學校領導的重視程度較高。

2.2.2 學生自身原因影響及家長觀念影響

從調查的結果來看，每個班級總會有幾名同學身體狀況不允許，或是先天性疾病，或是后天造成的身體缺陷以及各種摔傷、扭傷，導致其不能完整的參與到大課間活動中，久而久之，身體狀況只會越來越差。部分家長對孩子參加大課間體育活動不是那么的支持甚至是反對的，由于國家計劃生育政策的實施，很多家庭都是只有一個孩子，爸爸媽媽們前怕狼后怕虎，既想孩子身體健康少生病，又怕體育運動帶來運動損傷或者運動疲勞。

2.2.3 缺乏專業指導教師

通過筆者的實地調查，柳林二中共有5名體育教師，其中1名為外聘教師。每位教師分配6個班級的體育課，符合標準。然而5名教師中只有兩人為本科畢業，年齡在35歲左右，其余3人為專科畢業，年齡均在45歲左右，且目前尚無繼續深造的打算。

2.2.4 寒冷天氣的影響

山西省呂梁市柳林縣位于山西省中部邊緣，緯度分別是北緯N37°34′0.11″，東經E110°53′7.58″，溫帶大陸性季風氣候的特點就是夏季一到就變的炎熱多雨，冬季則寒冷干燥，每年的元旦左右，受這種寒冷天氣的影響，校方便會更多的考慮學生的安全問題，選擇取消每天的大課間體育活動，一般時間是持續一個月左右，而在這一個月，柳林二中并沒有采取有效措施來彌補大課間的停滯。

3 結語

調查發現，影響學生參加學校大課間活動的原因是多種多樣的，有主觀因素；包括學校高層的高度重視、學生自身原因及部分家長陳舊觀念的影響等；客觀因素包括大課間內容形式、場地器材的限制、師資力量的缺乏以及惡劣天氣的影響等。

參考文獻

[1] 段有林.淺析中學體育大課間活動的影響因素[J].體育世界：學術版，2011（8）：97-98.

[2] 紀成周，鐘聲.影響高中大課間體育活動開展的六大因素及對策研究[J].運動，2010（10）：95，106.

[3] 萬大葦.陽光體育運動背景下大課間體育活動資源開發途徑探究[J].青少年體育，2016（1）：22-23.

[4] 郭瑞琴.山西省中學大課間體育活動開展現狀調查及推進策略[D].山西師范大學，2014.

[5] 孫亞菲.陽光體育背景下南昌市初級中學大課間體育活動開展現狀研究[D].南昌大學，2016.

[6] 周鳳施.對大課間體育活動的理論研究[J].湖北體育科技，2007（6）：713-714，716.