論提高國內青少年足球運動員文化素質的重要意義

王曉春

摘 要：足球運動發展到今日已經成為一項綜合性的體育運動，人們不再只關注足球運動員的體育技能，而是在關注足球運動員體育技能的同時關注他們文化素養的提升。青少年足球運動員是我國足球運動將來的頂梁柱，提升他們的文化素質就是在為中國足球的未來鋪路。本文將從國內青少年足球運動員的發展現狀出發，具體闡述提高國內青少年足球運動員文化素質的重要意義。

關鍵詞：青少年體育 足球運動 文化素質

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（a）-0209-02

青少年足球運動員文化素養的高低對運動員本人及整個中國體育事業的發展是全方位的、滲透性的，提升青少年足球運動員的文化素養不僅有利于幫助他們更好地理解各種足球比賽戰略，還有利于提升他們的身體素質，并從根本上促進我國足球事業的可持續發展。由此看來，提升國內青少年足球運動員的文化素質是十分有必要的。

1 國內青少年足球運動員發展現狀

1.1 重視技能學習，忽視文化課程學習

傳統的足球運動員培養觀念認為，足球運動是一項具有極高技術含量的運動，這一技術含量指的主要是足球運動員的各種運動技巧，而不包含戰術分析、全局觀念等智力上的能力，許多訓練員在這種傳統觀念的引導下開展青少年足球訓練，使得整個訓練過程的效果不佳。這主要是因為，實際上，足球運動是一項綜合性的體育運動，各種足球運動技巧知識這一運動的外殼，戰略、全局把控能力等思維上的能力是這一運動的靈魂，只重視足球運動技巧的訓練，忽視運動員智力上的提升很容易使運動員被貼上“四肢發達，頭腦簡單”的標簽，也不利于運動員在比賽中的正常發揮。

此外，許多高中并沒有給予青少年足球運動員足夠的文化課學習時間，而是盡量縮減他們的文化課學習時間，在文化課程考核時盡量簡化針對這部分運動員的考核項目，這直接導致運動員忽略了文化課程的重要性，忽略了提升自身文化素質的重要性。

1.2 心理素質較差

心理素質是決定競技過程成敗的重要因素，青少年足球運動員的比賽經驗不足，在比賽中經歷的挫折較少，還不具備豐富的應對比賽逆境的經驗，因此，提升青少年足球運動員的心理素質顯得尤為重要。心理素質的提升不僅需要借助直接的比賽經驗，還有間接的媒介，如文化課程。

從根本上看，青少年足球運動員會在比賽中出現緊張、焦慮等心理問題是因為運動員認為本場比賽中存在太多難以估計的因素，如實力強大的對手、令人稱贊的戰術布局等。運動員在面對實力強勁的對手時難免會心生膽怯，或擔心自己的實力不如他人，從而產生焦慮感，這些負面情緒會嚴重影響青少年運動員的現場發揮，從而導致比賽的失敗。因此，要解決這一問題，必須從提升青少年足球運動員的文化素質、智力水平入手，使他們具備更強的分析、推理能力，從而減少比賽中的不確定因素對他們的影響，提升他們的心理素質。

2 提高國內青少年足球運動員文化素質的重要意義

2.1 鍛煉青少年足球運動員的心理素質

青少年足球運動員的心理素質與其運動技能水平同樣重要，都是取得比賽勝利不可缺少的重要因素。提高國內青少年足球運動員的文化素質首先能夠有效提升他們的推理、分析、猜測能力，如果運動員的文化素質水平較高，便能夠在比賽中迅速分析各種不確定性因素發生的可能性，一些較為專業的運動員甚至能夠在短時間內推斷出某一具體的運動員的運動習慣、比賽時的具體想法或對方隊伍的臨時戰術，這無疑加重了本隊取得勝利的籌碼。此外，運動員還可以從課本中獲得更多可供借鑒的經驗，如在閱讀贊揚人堅持不懈、奮勇拼搏的文章時，運動員的思維會受到影響，文化對運動員的影響是潛移默化的，運動員在比賽時，潛意識可能受到了課本中滲透的積極向上的價值觀的影響，從而能夠排除負面情緒的不良作用，從而提升自己的心理素質和專注度，最終獲得比賽的勝利。

2.2 促進良好的體育道德風尚的形成

近年來，一些國內的青少年足球運動員受到國外運動員的不良影響，認為在足球比賽中使用一些假摔、輕微傷人的動作是無可厚非的，或認為對足球運動員來說，勝利永遠是最重要的，為獲得比賽勝利犧牲一點運動員的尊嚴是無所謂的。這實際上是錯誤的想法。

良好的體育道德風尚是每個青少年足球運動員在體育界站穩腳跟的基石，沒有良好的體育道德風尚，青少年足球運動員很容易在競技過程中受傷或傷害他人，這很有可能造成不可挽回的后果。因此，必須將樹立良好體育道德風向的觀念輸入青少年足球運動員的心中。通過提升青少年足球運動員的文化素質，他們的體育道德風尚便會有所提升。在學習文化課程的過程中，運動員會感受到“人”的價值所在，并提升自己對尊重他人、愛護他人的理念的認知水平，從而在比賽中做到尊重對手。且通過文化課的學習，運動員“唯勝利至上”的觀念會得到改變，運動員能夠在這個過程中感受到，世界上有比獲得勝利更重要、更有意義的事，從而消滅自己心中錯誤的想法。

2.3 提升青少年足球運動員的學習能力

對青少年足球運動員來說，積累比賽經驗、學習更多技巧、戰術是非常重要的，如果運動員能夠提升自己的學習能力便能夠迅速掌握更多比賽戰術和技能，從而提升自己的競技水平。學習能力不僅能在實踐中得到提升，還能夠在學習文化課程、豐富文化涵養的過程中得到提升。通過提升學習能力，學生的訓練進度會更快，訓練效果會有質的提升。

例如，運動員在學習語文課程的過程中，教師必定會教授他們從宏觀角度和微觀角度分析文章的方法，運動員可以將這種宏觀與微觀思維應用在分析比賽局勢的情景中，從宏觀角度分析對方隊伍本次比賽的戰略布局，從微觀角度觀察對方不同運動員的腳法特點，從而找出攻破其防守圈的突破口；高中物理課程中有與力學相關的知識點，如果學生能夠熟練掌握這些知識點并將其靈活應用在日常訓練中，也能夠使訓練取得更好的效果。如訓練大腳開球時，物理基礎較好的學生必定會知道，45°角是能夠踢得最遠的角度，腳部從球的側下方踢可以使球飛得更高，如此，運動員掌握這一技能會較他人更快，訓練員也因此節約了講解的時間，可以在同一訓練時長中教授運動員更復雜的足球技巧；高中化學知識中有許多與人的肌肉運動有關的知識點，如果學生能夠熟練掌握這些知識點，便能夠在比賽中合理調配自己的體力，使自己在比賽中始終保持最佳狀態。

提升國內青少年足球運動員的文化素質應當成為訓練員和教師的共識，訓練員應當在訓練過程中做好青少年足球運動員的思想工作，使他們充分重視自身文化素質的提升，并努力攻讀文化課程，使文化課程更好地為自身的足球事業發展服務。

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