中職計算機教學中如何滲透德育

張峰

[摘 要] 隨著電腦技術和信息技術的飛速發展，學生接觸到的信息技術內容也越來越豐富，中職學生正處于身心發展的重要階段，德育基礎較為淺薄，辨別是非的能力較弱，容易過度依賴計算機，也容易受到一些不良信息的影響。對此，中職教師在教授學生基礎的計算機知識的同時，也要培養學生積極健康的信息素養，中職教師在計算機教學中滲透德育思想勢在必行。

[關 鍵 詞] 中職教學；計算機教學；德育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0195-01

當下提倡的是素質教育，而素質教育的實施首先要以德育教學為首，在教學中應當堅持以人為本的基本原則。從近些年的教育現狀來看，很多中職學校生源較差，基礎知識技能掌握較差、思想文化認識水平較低、道德素質普遍不高，教師很難進行管理，這些問題已經逐漸表現為中職教育管理的突出現象。對此，相關院校應當把德育放在學校教育的首要地位，在教學中滲透德育思想也是各科教師必須履行的職責。就計算機教學而言，教師可以結合學科的特點，以計算機為教育載體，對學生實施德育思想的灌輸，在進行知識教育的同時，也能有效發揮其特有的德育功能。

一、結合課堂專業進行德育

有關學者認為，教育就是培養學生的習慣。放到中職計算機教學中來說，想要在課堂中對學生進行德育，就要讓學生先認識到自己存在哪些不良的行為習慣，以愛護機房設備和遵守機房使用規則為基礎，讓學生開始養成良好的學習習慣，培養學生良好的計算機使用道德和對應的團隊協作精神。比如，在教導學生計算機的基本使用方法時，教師要嚴格遵照課本中制定的程序進行，讓學生按照步驟一步一步進行，促使學生認識到每一步的使用都是有其意義的。當講解到計算機“病毒”的時候，教師更應當挑明其中的利害，使學生認識到計算機“病毒”一旦爆發，會對人類社會造成十分嚴重的影響和危害，會導致整個計算機網絡系統的癱瘓。在介紹計算機軟件時，教師則應當適時地灌輸一些知識產權和軟件產權的意識，讓學生認識到盜版不僅是盜取了別人的勞動成果，更是違反了相關法律，嚴重者更要受到法律的制裁。借此提升學生的正版意識，培養學生使用正版軟件的習慣，打擊盜版，促使我國的計算機事業能夠健康穩定的發展。

二、通過溝通交流進行德育

在整個教學過程中，教師扮演的角色十分重要。教師不僅是教學內容的傳輸者和體現者，也是學生學習的引導者、督促者，教學也是教師觀察、發現、了解學生的過程。很多學生對教師存在崇拜心理，教師的一言一行都會直接影響到學生，會給學生留下深刻的印象，對學生產生積極或消極的影響，很多學生也會模仿教師的舉動，對教師產生對應的評價。因此，教師應當在平時注意自身形象，在計算機教學中注意滲透德育思想，讓學生能夠時刻感受到深刻的思想啟迪。并且教師要多與學生進行溝通、交流，善于設計多種情境和時機，給予學生更加寬松的學習平臺和融洽的學習氛圍。比如，平時到機房上課的時候，教師可以給學生灌輸環保意識，讓學生注意保持機房的衛生和整潔，進機房前要穿鞋套，上課結束后要把自己的垃圾帶走。或者有些學生喜歡在上課時利用計算機玩游戲，提交作業時直接盜取他人的成果進行復制，這時教師要對其進行誠信教育。

三、利用網絡授課進行德育

現代社會網絡發展迅速，并衍生出了很多娛樂產業。部分學生喜歡打網絡游戲，增加了中職院校德育的教學難度。很多教師和家長擔心學生沉迷網絡，強制性地禁止學生到網吧，這一階段的學生自制力發展還不太成熟。眾所周知，網絡是一把雙刃劍，既能為學生的學習提供便利，也能帶來許多負面影響。作為計算機教師，不僅有責任和義務教會學生基礎的計算機技能，而且要教會學生養成良好的網絡習慣，拒絕不良信息的影響，提升辨別是非和篩選信息的能力，在網絡上汲取更多對自己學習有幫助的知識。

總而言之，在中職計算機教學中，教師應當充分認識到思想道德教育的重要性，幫助學生在提升自身技能的同時，注重自身素質和修養的提升，在教學中，結合學生的年齡特點和實際學習情況，整合教學資源，在學習中滲透中華民族的傳統美德等道德教育，提升學生的綜合素養。

參考文獻：

[1]趙洋，張玉新，劉博.職業道德教育在計算機教學中的重要性[J].福建電腦，2009（8）.

[2]唐桂秀.計算機教學如何實施素質教育[J].職業教育研究，2007（10）.