淺析中職院校藥學專業教學中職業道德教育的融入

申俊霞

[摘 要] 中職院校藥學專業培養的是與藥品行業相關的從業人員，藥品的安全有效與人民的生命健康息息相關，這就要求藥品從業人員必須具備高度的職業道德。中職院校的目標是培養出適應社會發展需要、具備專業知識技能和良好職業情操的工作人員，因此，在中職藥學專業中融入職業道德教育，有利于全面提升藥學專業人才的整體素質。從藥學職業道德教育的重要性分析入手，對當前我國的中職院校藥學專業職業道德教育的現狀及存在的問題進行分析，尋求將職業道德教育融入中職院校藥學專業教學中的有效途徑。

[關 鍵 詞] 中職院校；藥學專業；職業道德教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0196-02

伴隨著經濟全球化的不斷發展，當代中職學生的世界觀、人生觀和價值觀都受到了國內外多元文化的沖擊，一方面，這些沖擊使當代中職學生的眼界更為開闊，思維更為多樣；另一方面，使當代中職學生的傳統道德理念受到了一定的影響，部分學生從學校走向工作，逐漸暴露了人格情操以及職業道德的缺失，諸多藥品不良事件的出現，嚴重危害了用藥人群的健康。藥學專業從業人員，其工作的質量水平的高低決定著藥品是否安全有效，影響著國家的衛生事業和人民的生命健康。這一特殊的職業性質就要求藥學專業學生必須具備高度的職業素質和道德素養，因此，在中職院校藥學專業教學中融入職業道德教育是中職院校教學的必然要求。

一、加強藥學專業職業道德教育的重要性和必要性

（一）加強職業道德教育是中職院校藥學專業學生培育的必然要求

藥學專業從業者在藥品的研發、生產、流通、使用等各環節發揮著重要作用，為了保障廣大人民群眾的用藥安全，藥品從業者必須具備高度的職業道德和職業素養。職業道德與職業素養在很大程度上也決定著中職院校藥學專業學生未來的職業生涯能否順利，個人或集體的不良行為必將影響醫藥行業的正常運轉和國家衛生事業的發展。因此，中職院校必須加強對藥學專業學生的職業道德素養教育。

（二）加強職業道德教育是中職院校藥學專業學生自身發展的需要

現代社會對人才的要求是全方位的，只具備基本的職業技能還不足以成為合格的人才，還必須具備高度的職業道德。當前我國中職院校對藥學專業學生的教育還主要集中在對學生專業知識和技能的培訓上，較少注重對學生職業道德素質的培養，這種現象非常容易導致學生的自身發展不夠全面。中職學生正處于人生的青春期，他們非常容易接納新生事物，但是卻并不具備對新生環境中事物的鑒別能力，因此，中職院校必須加強對學生職業道德素質的培養，避免學生綜合素質發展的不平衡。

（三）中職院校加強對藥學專業學生的職業道德教育是患者對用藥安全的期盼

近年來，部分藥品行業的不合格從業者為了謀取不正當利益，制造銷售假劣藥品，出現了一些藥品行業的不良事件。這些不正當行為不僅擾亂了藥品行業的有序運轉，給患者的身體健康帶來了極大危害，而且嚴重影響了國家衛生事業的正常發展。為了避免藥品行業中存在的此類問題，職業道德的培養應從學校開始，中職院校也應該加強對藥學專業學生的職業道德素養教育，從而為患者提供更為安全、有效的醫藥產品和服務。

二、當前我國中職院校藥學專業職業道德教育的現狀

（一）學生對職業道德教育的基本態度

中職院校的學生正處于人生的青春期，對新生事物的接受能力較強，反叛心理也比較強，特別是在市場經濟飛速發展的今天，不少學生受到拜金主義、功利主義等思想的沖擊，對金錢沒有一個正確的認識，也很難衡量道德與利益之間的關系。當前我國中職院校學生對職業道德培訓的興趣較低，一方面，他們認為自己具備基本的職業道德品質，不需要再次進行培訓；另一方面，職業道德培訓教育的課程枯燥乏味，對學生的吸引力較小。這些情況共同導致了學生對職業道德培訓的學習興趣不高，學習效果不好。

（二）學校對藥學專業職業道德教學的基本情況

在推進新課程標準的大背景下，學校對職業道德素質培訓的重視程度越來越高，但大多數中職院校并沒有完備的職業道德培訓體系。例如，中職院校的藥師專業職業道德教育通常只是教師的口頭教育，并沒有專門的培訓課程；部分學校為了加強學校的道德教育建設開設了思想修養課程，但課程內容與藥品行業職業道德培養的關聯程度不高，并不能真正做到培育學生的職業道德素質。同時，中職院校對藥學專業職業道德素質的培養師資力量不足，部分學校甚至沒有配備專門的職業道德素質教育的教師。除此之外，一些中職院校為了讓學生盡快畢業，盡早進入工作崗位，往往將絕大部分課程設置為專業教學課程，忽視了職業道德教育課程的設置。學校對職業道德教學的不重視，自然就會導致學生對職業道德修養學習的不重視。

三、中職院校在藥學專業職業道德教育中存在的問題

（一）中職院校對學生職業道德培養的課時安排過少

中職院校的主要目標是培養學生的職業能力，往往把大量的課時安排集中在專業課的教學中，忽視了對學生職業道德教育的培養。部分院校甚至干脆將職業道德培訓課程排除在校本課程之外，這些行為嚴重影響了藥學專業學生職業道德素養的提升。

（二）中職院校對學生職業道德培養的課程體系不夠完善

當前我國大部分中職院校對藥學專業職業道德教育的主要教學模式仍是教師的口頭說教，部分中職院校負責人認為，職業道德是每個學生自然而然就會具備的人格品質，因此，對藥學專業學生的職業道德教育往往沒有一個完善的教學體系。中職院校缺乏對藥學專業學生進行職業道德教育的教育體系，導致對學生進行職業道德教育的教學效果不佳，學生的職業道德修養存在欠缺。

（三）中職院校對職業道德培養學習成果的考核不夠重視

中職院校對藥學專業學生的考核主要集中于學科知識掌握程度的考核，只有較少部分的中職院校將職業道德教育成果納入學生的考核中，而職業道德知識考核在考試中所占的比例較低。另外，傳統的書面答卷模式也并不適用于職業道德素質的考核，因此，中職院校只有重視對職業道德教育學習成果的考核，更要創新考核的方式，才能科學有效地評價學生在職業道德方面的素養和學習成果。

四、將職業道德教育融入中職藥學專業教育中的途徑

（一）提高藥學專業學生對職業道德教育的重視程度

學生自主認識到參加職業道德培訓和學習的重要性，是中職院校增強對藥學專業學生職業道德培育的最佳途徑。如果藥學專業的學生能夠自主認識到職業道德的重要性，就會在日常的學習過程中著重提升自身的職業道德素質，這種“以學生為主體”，學生自主學習、自主提升職業道德素質的效果也要明顯優于學校對學生進行職業道德灌輸教育的效果。為了提高學生自身對職業道德的重視程度，中職院校應當在校園環境中加強對職業道德重要性的宣傳，啟發學生對職業道德的關注和重視。

（二）調整藥學專業技能教育與職業道德培養之間的關系

當前我國藥學專業職業道德素質教育質量不高的主要原因是院校對藥學專業職業道德素質培育的不重視。部分中職院校認為，藥學專業學生具備良好的藥學專業技能就能夠勝任藥學專業工作，這種想法顯然是片面的，除了扎實的專業知識和技能外，藥學專業學生還必須具備較高的職業道德素質，“德才兼備”方能勝任藥學相關崗位的工作。因此，中職院校要認識到培育藥學專業學生的職業道德素養和培育學生的藥學專業技能一樣重要，從而要加強對藥學專業學生職業道德的培養力度。

（三）營造積極有效的氛圍，提升藥學專業學生的職業道德素質

中職院校大環境對職業道德教育的支持，也是影響藥學專業學生對職業道德素養學習態度的重要因素之一。對藥學專業學生職業道德素質的培育可以通過課堂教學、課程實訓以及舉辦職業道德宣傳活動等方式。中職院校通過塑造崇尚職業道德的校園環境，在潛移默化中影響藥學專業學生對職業道德的態度，使學生對職業道德教育的重視程度不斷提升，從而達到提升學生職業道德素養的目的。

（四）結合專業知識的內容，將職業道德教育引入專業課程的教學中

當前我國中職院校職業道德教育落后的另一個重要原因在于，中職院校無法找到一個合適的職業道德教育的切入點。職業道德教育如果不結合具體情境，就會變成單純的理論說教，理論說教模式的職業道德教育不但不利于提升藥學專業學生的職業道德素養，而且會使學生喪失對職業道德學習的興趣。因此，中職院校可以將藥學專業知識作為職業道德教育的切入點，對學生進行相應的引導和培養。例如，《藥學基礎》是藥學專業學生的必修課之一，課程中對各類別藥品的名稱、適應癥、作用機理、不良反應等進行系統的介紹。筆者曾從藥品背后的故事出發，拓展知識講解，培養職業情感。在講到青蒿素時，從學生關注的諾貝爾醫學獎，引入20世紀70年代屠呦呦團隊在藥品研制中所經歷的挫折、艱辛和漫長過程，講解嚴謹求實的科學精神和榮譽成績之間的關系，從而逐漸培養學生正確的價值觀和良好的職業道德。

五、結語

2018年我國發生了震驚全國的長春長生公司劣質疫苗事件，企業嚴重違反了《中華人民共和國藥品管理法》《藥品生產質量管理規范》有關規定，擅自變更生產工藝，編造生產記錄和檢驗記錄，導致大批不合格的狂犬病疫苗流入市場。這次事件與企業行業的監管、與藥品生產經營等環節的工作人員都有分不開的關系。長春長生公司的疫苗事件使我們認識到，職業道德的培養對藥學從業者來說是至關重要的。作為藥品從業者的培養地之一，中職院校必須加強對藥學專業學生的職業道德素質的教育，從而培養出對人民群眾生命健康負責的藥學人才。

參考文獻：

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