“英語趣配音”用于聽說教學的實施和策略研究

胡麗芳

“英語趣配音”是國內首款英語離線配音APP，它精心收集全球最經(jīng)典，最新潮的影視、動漫、歌曲MV，并推出獨家專業(yè)制作的考試真題視頻，打造最全的視頻類英語口語學習系統(tǒng)。我們可以把電影片段、歌曲的配音稱為“英語趣配音”。英語的學習，是一個從聽到寫再到說的過程，“英語趣配音”就解決了這個問題，大家可以根據(jù)自己喜歡的內容，比如可以選擇電影、連續(xù)劇、紀錄片甚至歌曲來練習口語和聽力。

筆者將“英語趣配音”用于聽說教學，并且對其實施和策略進行了相關研究。

一、“英語趣配音”用于聽說教學的實施

1. 教學準備

我校周一到周五有15分鐘的午讀課，每周有一節(jié)40分鐘的聽說課。學生用周末時間找一段自己喜歡的電影片段，老師找一些學生喜歡的電影，并剪切成幾個片段。利用聽說課的時間進行英語電影配音、歌曲配音。我所教授的初一（11）班、（12）班兩個班級的學生英語成績處于年級的中等水平。

2. 教學材料

電影的選擇要適合初一學生年齡段的主題，激發(fā)學生學習興趣。筆者認為選擇電影要注意以下三點：1）語言含量是否大；2）內容學生是否喜歡；3）發(fā)音是否清晰地道。以上三方面幾乎涵蓋了語音、語調、節(jié)奏等幾大要素。為此，我經(jīng)常選擇富有教育意義的影片。比如《獅子王》《海底總動員》《當幸福來敲門》《阿甘正傳》等。

3. 教學案例

選擇《獅子王》作為配音電影。這部電影講的是一個叫辛巴的小獅子在困難中經(jīng)過歷練，最終成為叢林之王的故事。

4. 教學步驟

（1）導入

截取電影的片頭、片中、片尾，學生通過這三個片段，猜測電影的故事情節(jié)。

Ask students to guess what happened in the story.

T： Dear students， can you guess what happened in the story？

Ss： I think Simba will overcome the difficulties， and be the new king.

通過提問激發(fā)了學生學習的動機，調動了他們的積極性，學生會很認真地看電影。老師先讓學生觀看電影開頭的片段，討論發(fā)生了什么事情；當把電影的聲音和圖像同時放出來時，讓學生注意電影的情節(jié)發(fā)展；播放一片段后，讓學生猜測接下來的故事情節(jié)。

（2）聽取信息

老師先就某一片段設計幾個問題，讓學生帶著問題去聽去看，在看電影的時候可以拿一個紙條把下面的字幕蓋起來，這樣做使學生更注意練習聽力，學生邊看邊聽取信息，獲取主旨要義、關鍵信息、說話者意圖，然后通過回答問題的方式提高表達信息的能力。

（3）模仿電影對白

讓學生充當主角，模仿一些經(jīng)典的句子、對白，跟著原片開口說英語。模仿電影人物的語音語調，還有表情和動作，這些是學生非常喜歡的事情。

二、教學策略

教學策略是指依據(jù)教學的主客觀條件，特別是學生的實際，對所選用的教學順序、教學活動程序、教學組織形式、教學方法等的總體考慮。

1. 適當指導和引導

教師在熟悉學生的英語學習情況后，針對不同的學生采取不同的引導，進行分層指導。在“說” 這一技巧的指導方面，要注意語音、語調方面模仿到位。讓學生在全班面前展示，獲得老師和同學的認可。對于基礎差的學生，要降低要求，多加表揚。

2. 配音大賽

學生準備電影片段，無伴音播放，參賽者對著影片配音，加上動作、表情。由同學和老師打分，最后評出金獎和一、二、三等獎。其實學語言并不難，關鍵是要從小抓起，給孩子一個良好的語言環(huán)境，能提高孩子在各種模擬場景中英語口語表達能力，為以后的升學積累資本。

3. 師生點評

教師及學生馬上給出的點評是給配音者最有效的教育，讓學生體驗到成功的快樂，同時自尊心和自信心得到很好的保護，這樣導致學生對英語學習的興趣大增。

在采用趣配音教學前進行聽說測試并記錄成績，經(jīng)過一個學期和寒假后，再次進行測驗，最后對兩個班級的前后測試成績進行分析，我發(fā)現(xiàn)學生的英語聽說測試成績有了明顯提升，高分段學生人數(shù)增多。

“英語趣配音”讓學生主動參與活動，在享受中提高了聽力和口語。趣配音是一種“愉快學習”，也是一種“愉快教學”。通過這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還有效地提高了學生的聽說水平。為英語教學提供了一條生動有趣的學習途徑。

責任編輯錢昭君