張闖：?jiǎn)?dòng)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”

教師隊(duì)伍建設(shè)極其關(guān)鍵，既是《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的重要內(nèi)容，同時(shí)也是教育信息化發(fā)展的各項(xiàng)工作推進(jìn)的基礎(chǔ)保障，為此，教育部教師工作司將著力從以下四個(gè)方面全力推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是高度重視教師信息化工作。2018年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，這是新中國(guó)成立以來，第一次以中共中央名義印發(fā)的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的專門文件。

二是切實(shí)提升教師信息技術(shù)能力。教育部啟動(dòng)全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程以來，采取標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用一體化模式，著力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。出臺(tái)了教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)指南，采取線上研修與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式進(jìn)行。

張闖 教育部教師工作司副司長(zhǎng)

下一步將啟動(dòng)實(shí)施新一輪的全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，著力推進(jìn)“三提升一全面”，即提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，著力實(shí)施八項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新助力行動(dòng)、貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師能力提升精準(zhǔn)幫扶行動(dòng)、教師智能教育領(lǐng)航行動(dòng)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升行動(dòng)、應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系升級(jí)行動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的大力提升，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的教育新模式，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)貧困地區(qū)，教育部教師工作司先期已經(jīng)啟動(dòng)了能力提升工程、創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目，遴選出北京師范大學(xué)等七個(gè)創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)，采取平臺(tái)單位與中小學(xué)校牽手合作模式，精準(zhǔn)幫扶山區(qū)教師，提升信息化教學(xué)能力。

三是啟動(dòng)實(shí)施“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”。教育部將啟動(dòng)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”，行動(dòng)旨在以教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，緊扣教育工作核心環(huán)節(jié)，推進(jìn)實(shí)施“人工智能+教師治理”、“人工智能+教師教育”、“人工智能+教育教學(xué)”、“人工智能+精準(zhǔn)扶貧”，啟動(dòng)實(shí)施九項(xiàng)舉措，即教師智能研究與應(yīng)用、教師信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用、未來教師培養(yǎng)創(chuàng)新、示范院校與人工智能企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)等舉措。其中，人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)將試點(diǎn)先行，逐步推進(jìn)，以一批有條件的地區(qū)、學(xué)校和人工智能企業(yè)建立實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)基地，從點(diǎn)到線、由線及面，實(shí)現(xiàn)人工智能教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作的全面融合，為智能教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四是深入應(yīng)用全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)于2017年開通，涵蓋全國(guó)各級(jí)各類教師的管理信息系統(tǒng)首次建成，全面記錄教師信息。教育部專門印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)教師管理信息化的意見》。

2018年教師工作司將重點(diǎn)開展四項(xiàng)工作：一是舉辦全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)應(yīng)用專題研修班，展示大數(shù)據(jù)、前沿信息，提升信息化管理能力；二是遴選各地應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)，優(yōu)化教師治理的工作案例，宣傳展示創(chuàng)新做法和典型經(jīng)驗(yàn)；三是強(qiáng)化教師系統(tǒng)功能，開發(fā)國(guó)家教育教學(xué)成果網(wǎng)上申報(bào)及評(píng)審系統(tǒng)、特崗計(jì)劃和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助項(xiàng)目功能模塊，優(yōu)化項(xiàng)目管理；四是會(huì)同專業(yè)機(jī)構(gòu)探索依托教師系統(tǒng)建立教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)建設(shè)的新路徑。

各省要高度重視教師管理信息系統(tǒng)應(yīng)用工作，從兩個(gè)方面展開：首先在“新”上下工夫，確保系統(tǒng)內(nèi)容每年3月底和9月底的及時(shí)更新信息。其次在流程下工夫，把教師信息作為管理決策的基礎(chǔ)支撐和重要依據(jù)，將教師系統(tǒng)與教師課題管理工作相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、選學(xué)、教師資源配置、教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先和考核評(píng)價(jià)等工作的信息化。以信息化實(shí)現(xiàn)教師管理過程精細(xì)化和治理工作精準(zhǔn)化，不斷提升教師管理服務(wù)水平。