張闖：啟動“人工智能+教師隊伍建設行動”

教師隊伍建設極其關鍵，既是《教育信息化2.0行動計劃》的重要內容，同時也是教育信息化發展的各項工作推進的基礎保障，為此，教育部教師工作司將著力從以下四個方面全力推動教師隊伍建設。

一是高度重視教師信息化工作。2018年，中共中央國務院印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來，第一次以中共中央名義印發的加強教師隊伍建設的專門文件。

二是切實提升教師信息技術能力。教育部啟動全國中小學教師信息技術應用能力提升工程以來，采取標準培訓、測評、應用一體化模式，著力提升教師信息技術應用能力。出臺了教師信息技術能力標準，培訓課程標準和測評指南，采取線上研修與線下學習相結合的模式進行。

張闖 教育部教師工作司副司長

下一步將啟動實施新一輪的全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，著力推進“三提升一全面”，即提升校長信息化領導能力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展，著力實施八項行動，學校信息化教學創新助力行動、貧困地區鄉村教師能力提升精準幫扶行動、教師智能教育領航行動、培訓團隊信息技術應用指導能力提升行動、應用能力標準體系升級行動等，實現教師信息技術應用能力的大力提升，以信息化引領構建以學習為中心的教育新模式，服務學生全面發展。

對貧困地區，教育部教師工作司先期已經啟動了能力提升工程、創新培訓平臺項目，遴選出北京師范大學等七個創新培訓平臺，采取平臺單位與中小學校牽手合作模式，精準幫扶山區教師，提升信息化教學能力。

三是啟動實施“人工智能+教師隊伍建設行動”。教育部將啟動“人工智能+教師隊伍建設行動”，行動旨在以教師隊伍建設為突破口，緊扣教育工作核心環節，推進實施“人工智能+教師治理”、“人工智能+教師教育”、“人工智能+教育教學”、“人工智能+精準扶貧”，啟動實施九項舉措，即教師智能研究與應用、教師信息化學習資源建設與應用、未來教師培養創新、示范院校與人工智能企業協同創新、人工智能+教師隊伍建設試點等舉措。其中，人工智能+教師隊伍建設行動將試點先行，逐步推進，以一批有條件的地區、學校和人工智能企業建立實驗區、實驗項目、實驗基地，從點到線、由線及面，實現人工智能教學隊伍建設工作的全面融合，為智能教育發展奠定基礎。

四是深入應用全國教師管理信息系統。全國教師信息管理系統于2017年開通，涵蓋全國各級各類教師的管理信息系統首次建成，全面記錄教師信息。教育部專門印發《關于全面推進教師管理信息化的意見》。

2018年教師工作司將重點開展四項工作：一是舉辦全國教師管理信息系統應用專題研修班，展示大數據、前沿信息，提升信息化管理能力；二是遴選各地應用教學系統，優化教師治理的工作案例，宣傳展示創新做法和典型經驗；三是強化教師系統功能，開發國家教育教學成果網上申報及評審系統、特崗計劃和鄉村教師生活補助項目功能模塊，優化項目管理；四是會同專業機構探索依托教師系統建立教師隊伍大數據建設的新路徑。

各省要高度重視教師管理信息系統應用工作，從兩個方面展開：首先在“新”上下工夫，確保系統內容每年3月底和9月底的及時更新信息。其次在流程下工夫，把教師信息作為管理決策的基礎支撐和重要依據，將教師系統與教師課題管理工作相結合，逐步實現教師培訓、選學、教師資源配置、教師職稱評審、評優評先和考核評價等工作的信息化。以信息化實現教師管理過程精細化和治理工作精準化，不斷提升教師管理服務水平。