高考速寫創作能力快速提高和取得高分的有效策略探究

摘 要：隨著美術這一學科的發展，速寫也成為了美術學習的必學科目，近些年來美術高考對速寫的要求也是越來越高。但是，目前有許多美術考生對速寫的重視程度不夠，認識不到速寫的重要性，以致于影響了高考中美術的總成績。文章介紹了速寫、快速提高學生高考速寫創作能力的方法以及取得高考速寫高分的有效策略。

關鍵詞：高考速寫；創作能力；快速提高；有效策略

一、速寫的簡介

速寫是一種快速的寫生方法，屬于素描的一種，速寫不但是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式。速寫在美術這一學科中，是一種快速的寫生技法，它是一種繪畫藝術表現形式，是在較短的時間內的寫生。速寫是美術專業學生的一種基礎訓練的方式，也是提高學生自身創作能力、造型能力和藝術修養的基本方式。隨著美術這一學科的發展，速寫也成為了美術學習的必學科目，近些年來美術高考對速寫的要求也是越來越高。但是，目前有許多美術考生對速寫的重視程度不夠，認識不到速寫的重要性，以致于影響了美術高考中速寫的成績，拉低了總成績。

速寫是美術課程中的一項基礎課程，也是美術創作活動與專業訓練的一項基本技能，速寫用形象記錄藝術思維，記錄生活，并且為自己的創作積累素材。速寫的內容十分豐富，包括人物、動物、建筑、自然風景及文藝演出等，速寫的形式和風格也是多種多樣的，沒有特殊的限制。速寫要求學生在較短的時間內，用準確精煉的形式，刻畫出所畫物體的外貌、形態、結構、精神特點及場景的氛圍等特點，表現出繪畫者對物體敏銳的觀察力與快速捕捉物體形象的能力。

高考美術對速寫進行測試的范圍包括寫生速寫、默寫速寫和白描，寫生速寫為考生提供具體的描繪物體，考生則需要用寫生的方法完成速寫即可。默寫速寫則要求考生在不面對模特的情況下，通過觀察和記憶模特的結構、形體特點，而進行速寫。白描是用單線勾勒的方式進行的速寫，用線條來表現物體的形狀、質感和變化等，要自然生動、線條流暢及畫面完整。

二、快速提高學生高考速寫創作能力的方法

（一）從臨摹開始掌握速寫基礎

很多速寫的初學者在剛開始的時候，面對所要描繪的物體會感到無從下手，不知道從何處開始，遇到這種情況的學生可以從臨摹開始。初學者可以通過臨摹感受到速寫的基本形式，了解線條和筆法的組織形式，學習優秀的作品的速寫方式，為自己進行速寫打下基礎。臨摹要選擇優秀的作品進行臨摹，優秀的作品可以使初學者很好地了解線條的運用和物體的結構，能夠對速寫產生對的理解和感悟。對于一般的學生，臨摹優秀作品也是十分有幫助的，可以使學生向優秀的作品學習，改善自己速寫的缺點和不足，提高自己速寫的質量。

（二）了解人體的基本結構

在進行速寫之前要對物體的結構有充分的了解，速寫要在充分理解物體結構的基礎上進行，從物體的結構入手，才能宏觀把握整體。美術老師在教授學生速寫的課程時，可以給學生講解一些關于人體結構的知識，讓學生了解人體的骨骼結構、肌肉的生長規律和運動時的變化規律，以及人體面部五官的比例等。再給學生布置一些針對性的寫生練習，使學生充分掌握人體的基本結構知識，并生動地描繪出人體的五官、人體的結構和肌肉線條的變化。

（三）以線條為主進行訓練

線條是速寫的主要表現形式，線條在長短、曲直、粗細、疏密和松緊等方面的變化，會產生不同的視覺感受和美感。線條的變化和形體結構的完美結合，會生動地表現物體的特點，完美地展現物體的結構。在進行速寫的訓練時，應特別注重線與線之間的穿插關系，在表現關節等部位的扭動和轉折時，貼近皮膚的地方線要畫得實一些。在處理衣紋線條時，應減弱靜態的衣紋，重點描繪動態的衣紋，通過線條的長短、曲直、虛實及強弱等變化，豐富畫面的內容。學生在進行寫生訓練時，可以采用線條的明暗關系，增加畫面的層次感與體積感，要注意的是明暗不應該掩蓋住線條，否則物體表現得會不明確。

（四）分不同對象進行突破訓練

速寫涉及的方面和內容都比較多，在實際的速寫訓練中遇到的問題也會比較多，學生應分清楚次重點，著重掌握速寫訓練中的難點。對速寫訓練中出現的問題，學生應分不同對象、不同的內容安排好時間和精力，進行專項訓練，逐個突破。對于衣服的紋理和褶皺的描繪與線條的組織方面，學生可以首先對膝蓋、肘關節等部位進行局部的描繪，再接著對半身，然后對全身進行刻畫。對于線面結合的部分，細致的部分可以用線條，概括的部分可以用面，結合粗細線條和長短線條的變化，形成強烈的畫面效果。

三、取得高考速寫高分的有效策略

（一）靈活運用法則處理比例

雖然在速寫中，人們總結出了一些規律，如“三停五眼”“盤三坐五站七半”等，但是一味盲目運用這些規則，也會導致速寫創作的僵化。這些法則與數學中的公式不同，不能直接套用，考生應學會靈活運用這些法則，根據不同的物體和情況靈活地運用這些規則。速寫中的法則不能生搬硬套，考生應全面細致地觀察物體的形態，以及其所在的環境，在不同的情形下，要采用不同的速寫方法，不可盲目套用法則。如果不管什么物體，都采用套用法則的畫法，那么畫出來的作品必定千篇一律，不能表現出物體的特點，那么在高考速寫中也不會拿到高分。

（二）把握好對腿和動態的處理

有許多考生對腿部的刻畫不到位，腿部是最容易出動態的部位，把握好對腿部的描繪，就能呈現出一種動態的美感。腿部分為大腿和小腿，大腿的前側是向前微微凸起的，有一定的弧度，大腿的后側就可以用直線刻畫。而小腿的后側是凸起的，而且有一定的弧度，小腿的前側則是平的，大腿和小腿的形態是相反的，考生一定要注意這些差別。有些考生經常會忽略這些細微的差別，只注意到小腿的凸起，卻忽視了大腿前側的凸起，畫出來的腿部自然不生動不自然。

（三）選擇合適的速寫角度

在高考速寫中，選擇合適的速寫角度來呈現所描繪的對象是十分重要的，不同的角度會呈現出物體不同的狀態，給人的感覺也不同。在高考速寫考試中，是不建議選擇側面角度的，側面表現的東西和內容比較少，因此供考生描畫的內容就比較少，一旦處理得不合適，就會給人一種一邊重一邊輕的感覺。如果是畫人物的臉部，可以不選擇畫側臉，而畫面部的四分之三就是一個不錯的選擇。對于美術功底厚的畫家來說，正面能夠處理得比較好，但是對于一般的考生來說，光畫正面也是很難把握的。選擇正面的角度容易把人畫平，很難表現動態的感覺，因此對于美術高考生來說，盡量要避免選擇正面的角度。

（四）處理好細節的速寫

考生在速寫時還要注意對細節的描繪，在刻畫人物的頭部時要抓住頭部的動態，還有五官的比例，要注重臉部的細節，重點突出模特的性格、氣質等方面的特點，還要學會捕捉模特瞬間的表情。在描繪人物的手部時，可以將手看作成一個整體去刻畫，一個人手部的特征可以反映出一個人的職業特征等信息，注意手部的細節是十分重要的。還要注意衣服褶皺這個細節，在不同的部位，衣服褶皺要呈現出不同的表現方式。

四、結語

綜上所述，近年考試難度加大，考查學生的綜合素質，考生應選擇合適的速寫角度，學會靈活運用法則處理比例，還要處理好細節的刻畫，考生要掌握好速寫的方式，多加練習，爭取在高考中取得理想的成績。

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作者簡介：

胡青青，揚州市第一中學中學一級教師。