OECD為縮小STEM就業領域的性別差距建言

據經濟合作與發展組織官方網站2018年3月8日消息，在過去的一個世紀里，許多經合組織國家在教育和就業領域的性別差距雖有顯著縮小，但在科學、技術、工程和數學（Science，Technology， Engineering，Mathematics，STEM）領域工作的男女性比例依然處于不平衡狀態。造成這一現象的主要原因之一是社會對男女性職業選擇的刻板印象和勞動力市場現有分工。

為縮小STEM領域中的就業性別差距、促進教育公平，經合組織提出以下幾點建議。第一，在法律上采取措施，以保障弱勢群體（包括婦女和女童）參與STEM研究和從事STEM行業的機會；修改教科書以消除性別偏見，讓學生自由探索并追求自己的興趣。第二，教師和家長幫助女生建立信心，對她們在數學和科學中的學習效果進行評估并提供反饋。第三，對教師進行有針對性的培訓，使教師了解影響學生性別偏見的因素，從而更有效地引導學生發揮他們的潛能。第四，改進職業指導和就業建議的服務。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心沈寧麗編譯）