積極探索多元化家庭教育指導和服務方式

新靈

當今社會，一方面是家長獲取科學家庭教育知識和教育方法的意識和需求越來越強烈，另一方面卻是優質家庭教育資源嚴重短缺。要解決這個矛盾，可以從以下幾個方面做起：

一是將對家庭教育的指導與服務納入政府基本公共服務。提升家庭教育的質量必須從源頭上提升家長的綜合素質，提升家長科學育兒的知識儲備和實踐能力，這就必須加強對家庭教育的指導、服務和保障，有必要將對家庭教育的指導與服務納入基本公共服務范疇。就像對婚育家庭提供基本的健康生育服務和嬰幼兒接種疫苗等保健服務一樣，政府要特別重視加強家庭教育知識的普及，不僅重視“養”，更重視“育”。不論是何種形式的家庭教育指導服務，都要突出公益性和服務性，強化可持續發展機制，政府財政應給予一定支持。

二是強化學校指導服務作用。從幼兒園到高中的十多年時間，都是家長與學校密切聯系的階段，學校開展家庭教育指導和服務有天然的渠道優勢，而且學校本身就是專業教育機構，有資源優勢。學校有責任和使命承擔起家庭教育的指導和服務職能。當然還有社區，目前家長和社區有聯系但不是特別緊密，如果未來社區學院普遍建立，可成為指導家庭教育的重要渠道。

三是探索政府購買服務方式。可以充分調動社會的力量參與家庭教育的服務與指導。當前，除了中小學校開辦的家長學校和高校、科研機構、社會團體的一些家庭教育指導服務之外，社會上也有不少機構專門針對家庭教育的需求開設了各種培訓班、課程班，還有一些手機應用軟件、家長慕課等，可以探索采取政府購買服務的方式擇優選用。此外，由于不同人群對家庭教育指導和服務的需求也是多種多樣的，社會力量特別是非政府組織、第三方機構的參與能夠彌補政府、學校在提供家庭教育指導服務中靈活性、便利性、個性化等方面的不足。

四是充分發揮互聯網的優勢。推動網上家長學校建設與應用，把網上家長學校作為普及、交流和開展家庭教育的重要窗口，作為政府履行教育公共服務職能的新途徑、新方式，擴大宣傳力度，使更多學校、更多家長及其子女快速、便捷、高效地享受到優質家庭教育服務與咨詢。許多地方部門、社會機構和學校進行家長教育服務與指導機制創新實踐探索，包括“網上家長學校”“家長幫”“家校通”“家長慕課”在內的許多家校共育平臺就是一種有益嘗試。

總之，深化教育綜合改革，積極推進家校協作育人，加強家庭教育服務和指導是重要環節。適應社會發展需求，迫切需要政府、學校和社會共同努力，積極探索多元化的家庭教育指導和服務方式。

編輯 _ 付江泓