煤礦電氣作業實操老師是如何上好實操課

林備戰　姜春芝

摘要實操技能培訓課是當前職工培訓的需要。煤礦電器實操技能課堅持按照“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則,把課堂教學、實操基地演練和井下現場相結合,理論教學和現場實際相結合,是以培訓職工的實際作業技能和現場解決問題的能力為目的，最終達到提高職工的綜合技能和分析問題、解決問題的能力。

關鍵詞煤礦電工實操課教育培訓

中圖分類號：X752 文獻標識碼：A

隨著煤礦企業發展步伐的不斷加快，各種新設備、新技術的大量投入使用與不斷升級，為了煤礦安全生產，對各工種的實際操作技能要求也越來越高。為了提高職工實際操作技能，為了使職工更快的掌握新技術、新技能，集團公司、基層培訓中心在實操基地和實操老師等方面進行了積極的投入和探索。

煤礦電工專業的實操課不同于一般的理論課教學，它與其它專業的實操課又有所區別，它不但要先讓學員了解有關煤礦各種電氣設備的原理和《煤礦安全規程》的要求，更重要的是要使學員掌握動手操作的技能技巧和處理煤礦電氣設備故障的技能。因此，對學員操作的正確性、合理性、熟練性，以及接線是否規范、正確、安全對故障處理等都有一定的要求，而且在實操場所對學員上課也不同于在教室上理論課。通過這幾年電工實操課的教學，我總結出上好電工實操課要做好以下幾個方面：

1備課

實操課的備課與理論課的備課有很大的區別，不但要備所教內容的基本原理，原理圖、接線圖、材料、工具，甚至還有場所都是備課的內容之一。重要的是，作為一名實操的老師，不論對所教內容多么熟練，但上課前自己一定要預先做一遍學員即將要操作電氣設備，做到胸有成竹，防止一些習慣性錯誤的發生。因為實操場所的電氣設備都是井下用到的電壓是660伏，一定做到安全第一。實操教師預做職工實操的內容正是實操課教師備課的一個重要特點。

2嚴肅課堂紀律、做好實操安全

在實操基地上課，學員是站著的，實操基地大。一些學員會因為好奇來回走動，有的會把井下的不良習慣帶過來，出現開玩笑，大聲喧嘩。安全的實操環境是做好實操教學的前提，要做到這一點和實操老師的有效管理是分不開的。在實操培訓中讓學員認識到實操基地也是教學場所，同樣要自覺遵守紀律及相關的規章制度。因為有了良好的課堂紀律，教學安全才有保障，教學才能有序的進行。

3操作要領及步驟講解

理論課教學一般以教師講解為主，煤礦電工實操課應以學員實操練習與教師指導為主。對每一個實操教學題目，實操教師應首先對主要原理和步驟進行簡明扼要地講解使學員知道“為什么要這樣做”。例如實操考核項目一《井下低壓電氣設備停、送電安全操作》實操老師只要把操作要領及步驟簡明扼要地講解，把煤礦井下習慣性的違章動作加以糾正，像停送電前不測量甲烷濃度、圖省事不掛接地線等。讓學員多做實操練習，形成習慣性動作以后，在以后工作中做到按規程操作避免事故的發生。所以要把操作要領及步驟簡明扼要地講解清楚，學員才能更好的進行實操練習。

4實操示范演示

通過操作要領及步驟地講解，實操教師對本節所教的主要題目應進行實操演示，讓學員先建立感性認識。為學員實操演示應規范、標準。實操示范演示應重點向學員實操演示各個關鍵部分如何實現，講解在實際工作中怎樣才是合理，示范應有選擇性，應充分發揮學員的主觀能動性。例如，實操考核項目四《井下電纜連接與故障判斷安全操作》在電纜連接上把主要步驟進行實操示范，規程要求的標準讓學員記牢就行。而在電纜故障判斷上把三種故障現象接地、短路、斷相及用兆歐表判斷的方法實操示范給學員后，然后把有故障的電纜讓學員實際操作，來判斷電纜是什么故障，根據學員實際操作的情況，給學員講解井下遇到電纜故障時怎樣快速準確判斷出故障現象及處理的方法，通過實操課的演練提高學員在實際工作中快速處理機電事故的能力。

5學員動手操作、老師巡回指導

實操老師在簡明扼要地講明要點，對關鍵部分作出示范后，學員一般很想動手試試，這時實操教師應立即 “趁熱打鐵”，讓學員進行實操練習，往往會達到事半功倍的效果。使學員做到理解——基本掌握——熟練。煤礦電工實操課的重點是學員自己進行實操練習，實操教師主要作巡回指導，及時發現并指出學員實操練習中出現的錯誤。

6實操小結

實操教師應制定切實可行的、科學的實操總結方法。每期學員在實操完成后，實操教師應進行總結，指出存在的問題，對一些共同性的問題要集中進行講解，有時也可以讓學員互查，讓學員在自己比較模糊的地方觀察那些實操好的是怎樣處理的，繼而尋找與自己的不同之處，并分析為什么不同，錯在哪里。另外學員在完成每一個實操項目后最好寫一份實操總結，要求應包括如下幾個方面：（1）實操目的， （2）實操設備名稱、型號和電壓等級；（3）工作原理，包括實操用線路圖、流程圖以及本次實操項目涉及到的主要知識點；（4）實操步驟，要完整、詳細，必要時要結合圖形說明；（5）實操心得。作為實操教師要認真閱讀學員的實操總結，從中可以發現存在的各種問題，往往可以從中發現學員實操過程中的閃光點，甚至還可以了解到學員實操過程中的心理活動情況。掌握這些信息，為我們上好下一節實操課大有益處的。

總的來說，煤礦電工實操技能課堅持按照“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，把課堂教學、實操基地演練和井下現場相結合，理論教學和現場實際相結合，是以培訓職工的實際作業技能和現場解決問題的能力為目的，最終達到提高職工的綜合技能和分析問題、解決問題的能力。這樣培訓出來的職工，能夠更好的為煤礦的安全生產做好工作，掌握的實操技能可以更好的在工作中發揮作用。電工實操技能培訓課是我們職工提高操作技能的好課堂，因此上好電工實操課是培養煤礦電工技術工人的搖籃。