百年老校的內涵發展之路
——杭州市下城區東園小學的教育實踐

浙江省杭州市下城區東園小學是一所百年老校，學校的歷史與杭州絲綢緊密相連。學校創辦的初衷就是解決當時絲綢、紡織行業從業人員子弟的讀書問題。多年來，學校秉承百年優秀傳統，緊握時代精神，確立文化育校、質量立校、特色強校發展戰略，走內涵發展之路，使百年老校煥發青春，綻放時代之精彩。

弘揚學校文化，追求教育的公平均衡

東園小學人認識到，學校文化，是學校的精神內核，是學校的靈魂；學校文化左右著學校師生的行為，是推動學校可持續發展的重要因素。每一所學校都應該有富有自己學校特質的文化，學校文化既要遵循學校的歷史和實際，又要符合時代的發展。百年前的“東園”先賢辦學的初衷就是為了平民子弟的教育，東園小學平民化的辦學思想歷史悠久，這與現代義務教育公平、均衡的思想是一致的。尤其是進入21世紀以來，東園小學以高質量推進義務教育為目標，進入了快速發展階段。教育集團的組建、小班化教育的實施，新課程改革的推進，以及大量現代教育技術手段的使用，為高質量推進義務教育注入了新的內涵——公平、均衡和充裕。在長期的辦學過程中，經過幾代人的努力，逐步形成了東園小學的價值觀：堅持追求公平、均衡的教育理想，堅持以人為本的辦學理念和師生共同成長的發展理念。最大限度地追求教育的公平；盡可能地保障師生發展的自由度；推崇務實、高效的工作作風，寬容、大度的處事風格，比較開放的視野和心態等。

關心教師成長，提升教育教學質量

教育質量的本質是人的成長，人的健康、和諧、多元、多彩的生命成長。而提高教學質量的關鍵因素是教師。教師的理念先進了，教育的理論也就領先了；教師的專業水平高了，學生的能力水平也就高了；教師幸福了，他們會將幸福傳遞給許多學生。教師成長的最基本特征是教育理念的不斷更新，實踐能力的不斷提升，教師專業的持續發展。多年來，下城區東園小學全心全意關心教師成長。

通過學術引領教師專業成長。學校以“課程理念、課題研究、學科素養”為主題，引導教師積極開展校本研訓。學校從制度設計、平臺搭建、載體活動等方面為教師開展校本研訓提供切實保障，將工作深入年級組、教研組、備課組，涵蓋各個層面的教師，讓學術研究成為每一位教師的自覺行為，形成“靜心教書、潛心研究”的濃厚氛圍。

東園小學搭建適應不同群體教師成長的各類平臺，關心鼓勵教師成長。東園小學的師資水平還不均衡，離教師專業化的高水平還有距離，但學校不要求所有的老師都達到很高的發展水平，相信每一位教師在自己熟悉、喜愛的領域里都會有所作為。理想的師資群體，應該是不同水平、不同能力、不同領域的教師，在學校價值觀的感召下，各自找準定位，和諧共處。在評價上，學校尊重差異，注重激勵。鼓勵教師優秀的同時也應該允許教師平凡；鼓勵教師在教育改革實踐中大膽嘗試并允許出錯；制定人性化的教師考核和評價制度；關注教師中弱勢群體的生存和發展。

學校在生活上關心教師，想方設法提升教師職業幸福感，讓教師堅守職業操守，安心用心教學，把幸福傳遞開去。學校劃出專項資金，為教師營造“東園之家”。“家”里面應有盡有，一應俱全。課余，教師可以在里面休息，喝茶，吃點心，唱歌娛樂，強身健體。東園小學的教師自豪地說，是“東園的星巴克”，是我們共享的家。學校關心教師生活，讓學校成為教師留戀的家園，讓團隊更有凝聚力，讓教育力量更強大。

堅持特色強校，促進學生多元發展

在學校特色品牌建設上，東湖小學以整體優化為基礎，以師資隊伍建設為保障，將特色品牌建設作為學校長期的戰略來抓。

學校特色既有精神層面的，又有體制、管理、運行層面的，更多的是體現在某個領域里的強項。多年來，東園小學重視中華傳統文化的繼承和發揚，提出“弘揚傳統文化，做最美東園人”的口號，在德育、體育、藝術等方面均有所探索，逐漸形成了一些特色項目和品牌。東園小學創建的“學英雄精神，做英雄傳人”的“英雄中隊”，是學校的德育品牌，是下城區的德育名片，是全國德育領域的一面旗幟。多年來，學校一直堅持教育學生學習英雄事跡、走英雄道路、做英雄傳人這一光榮傳統。隨著時代的發展，不斷涌現出許多新時代的英雄，當代好人；所以，學校以“新英雄中隊”為載體，進一步落實榜樣教育，弘揚當代好人精神，潛移默化地提升學生的核心素養。幾年的實踐，取得了豐富的成績。學校少先隊能創造性地開展有影響的活動，受到團中央、省市區少工委的高度關注，曾獲得全國首批紅旗大隊稱號。

兒童詩、水墨畫、中國象棋、中華武術等是東園小學特色項目。東園小學學生體質測試結果、學生群體活動和競技體育水平均處在區內前列，師生在歷屆省市區各級田徑運動會中的成績連續多年名列前茅，棋類（象棋、圍棋、國際象棋）活動在校內普及。以水墨畫創作為主要形式，按照新課程要求，利用杭州深厚的美術教育資源、人文歷史資源和自然資源，鼓勵學生走出課堂，參與生活，觀察生活，進行創作。學生許多作品在西湖美術館、杭州歷史博物館、杭州運河博物館等展出并被收藏。

東湖小學“公平均衡”的學校文化，體現了“東湖人”的價值追求，讓所有東園的學生能受到公平、優質的教育服務，為他們今后學習和發展奠定良好的素質基礎；東湖小學全心全意關心教師的文化，有力地促進了教育質量的提高；東湖小學特色品牌建設，很好地發展了學生的個性，激發了學生的巨大潛力。“東湖人”繼續前行，讓百年老校綻放時代的精彩。

東園小學社團文化暨課改成果展示