不要指望孩子的“自覺”

現代教育有一個激動人心的口號，就是發揮孩子的主體性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。聽起來很高明很動人，但事實上從來都沒有實現過。為什么？因為它不符合人性，不符合孩子的特性。

孩子之所以是孩子，就在于他沒有自覺，而且你不可能真正建立起他的自覺。小孩子就像個小動物，是一個感性的情緒化的存在，沒有理性和意志力。這樣說絲毫沒有貶低兒童的意思。一個孩子，他雖然本質上是善的，但他光明的天性還包裹在動物性之中，在現實中的表現只不過是吃喝拉撒，哭哭笑笑。小孩子可以自覺地吃喝玩樂，但不可能自覺地學習。因為動物性的表現是本能，毫不費力，人性的表現卻需要一定的理性和意志力，要吃點苦頭才成。因此孩子自覺性的建立，是一個漫長復雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。在此之前，孩子都不可能自覺地學習，都必須有成人的陪伴、督導和管束?？鬃印笆治宥居趯W”，十五歲可以看作孔子自覺性的初步建立，從此他才能夠自主學習。孟子少年時代也逃學，不過他回家一進門，就被老媽一個雷霆萬鈞的動作——“斷機杼”——唬得目瞪口呆，從此乖乖讀書。提倡“良知”之教、最重視啟發人的自覺的大儒王陽明，少年時代嗜好下棋，屢教不改，有一天下棋時其父大怒，把棋抓過來一把扔到河里，陽明深受震撼，從此立志讀書，還寫了一首詩記錄此事。這些圣賢人物，兒時都不能自覺，何況常人？ （摘自《現代教育報》）