社會變遷中青少年家庭教育問題的分析與思考

家庭教育在青少年發展中的重要性與深遠的影響意義已經越來越受到人們的關注與重視。從國內目前的狀況來看，現在的問題主要集中在獨生子女、 雙職工家庭子女和單親家庭子女教育這三方面，這也是青少年教育最容易出現問題的幾個方面，已經引起社會各界的廣泛關注。本文就這些現象與社會學與心理學的原理來解釋分析在社會急速變遷的背景下青少年出現一系列問題的原因。

一、關于獨生子女的家庭教育問題

（一）從獨生子女的心理特征來看

一般來說，獨生子女在心理承受能力、人格方面、人際交往能力、新事物的接受能力等方面與一般有著兄弟姐妹的孩子差異是比較明顯的，并且在內心里更加膽怯、孤獨、自私、小氣等，且不善于與其他人相處，嚴重的以自我為中心，不考慮他人感受。 獨生子女這些性格弱點與行為劣勢的形成過程， 一個非常顯著的原因就是現在的城市家庭結構因素影響。目前一些城市家庭中普遍形成了人口分布“4+2+1”的格局，也就是四個老人，兩個父母、一個孩子。這樣的家庭人口布局中，孩子往往是集萬千寵愛于一身的寶貝，家中所有的人都以孩子為中心，將孩子捧在手心里疼愛，造成孩子的心理以自我為中心現象嚴重。

（二）從獨生子女家長對其所抱有的期望值看

獨生子女家長因為只有一個孩子， 這一個孩子可以說是集所有希望于一身 ，因此家長將所有的希望與期望都附加在這一個孩子身上，期望值甚高。家長的高期望值與學生的個學習能力的巨大差異，使得家長在不斷地與其他學生在進行攀比之后決心將孩子送進各種藝術班、輔導班、補習班，甚至花費重金聘請家庭教師，或者家長干脆專業“陪讀”，學生小小年紀，學習壓力就不堪重負。許多家庭都普遍有著教育重分數輕素養，教育投入重物質輕精神，教育影響中重言傳輕身教。這種偏離教育本來規律的傾向必然會使教育發展走向一條不健康的路子。獨生子女由于受到的保護太好，沒有經受過大風大浪，抗壓抗挫能力很差，稍有不順便失去信心，甚至自暴自棄，給青少年的成長與社會發展都埋下了安全隱患。

由于家長對孩子寄予的期望太大，望子女成龍成鳳心情迫切，往往促使家長在家庭教育中過分強調學習，對于其他方面的教育能遷就就遷就，使子女養成自私任性、懶惰成性等壞毛病。這也可以發現，獨生子女的家庭教育問題多是來自家長。所以應該從家伙在哪個方面入手來對獨生子女的教育進行改善，幫助家長意識到獨生子女的健康教育、全面教育、均衡教育的重要性

二、關于雙職工家庭子女的家庭教育問題

由于城市化的不斷發展與婦女地位的不斷提高，現代化建設與家庭經濟需求的不斷增長，導致家長雙方均在外務工的情況很是普遍，孩子則留在老家由年老的爺爺奶奶帶。由于各代思想交流不暢且爺爺奶奶年邁無力管束，父母教育的缺失與孩子成長環境的影響，導致家長與子女之間隔閡嚴重，甚者形同陌路，對立仇視。家庭教育在這種情況下成為奢談。

另一些雙職工家庭中， 家長由于工作忙碌，很少回家，對于孩子的學習教育就有些懈怠了，或者粗粗過問一下就不管了，或者有時候就簡單直接的進行大檢查，硬性干涉孩子的學習，造成孩子心理產生抵觸情緒與反叛心理，還有與家長的敵對心理，不滿于父母的教育方式。這導致學生逐漸失去生活樂趣，心理產生壓力。

三、關于單親家庭子女的家庭教育問題

（一）社會的變遷使得傳統的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊

離婚率大幅度上升，家庭的毀滅性打擊給孩子的心理造成巨大的一輩子可能都無法治愈的創傷。而因此形成的單親家庭則是在孩子的教育方面就沒有更多的精力投入了。 據一項調查顯示，單親家庭的“雙差生”，由于物質環境與精神環境的雙重打擊與創傷下，連智力都受到一定的影響。更為嚴重的是由于家庭的破裂使得這些孩子心靈遭受巨大的煎熬，心理與生理都受到打擊，因此，在行為上就會出現一些與心理變化對應的偏離，逐漸偏離正常軌道。

（二）從家庭教育的角度分析

家庭是孩子的第一任教師，孩子在父母的教育下成長并獲得為人處世的初步認知，初步對現實社會生活技能以及生活準則有了認知與理解。父親會教會孩子獨立、堅強，母親教會孩子溫柔與愛，兩者都是必不可少的。家庭教育是由父母雙方共同承擔的， 如果把父母任何一方的作用強行從孩子的教育中剝離，一旦不管父親還是母親哪一方有所缺失，那么孩子的教育將是不完整的，是基礎不牢的。有些單親家長因為家庭破裂對孩子有所愧疚，變相補償孩子，對孩子的要求有求必應，不敢對孩子有一點苛責，沒有對孩子的管教的平常心。但是還有些單親家長因為家庭的原因，將情緒轉移到子女身上，視其子女為包袱，為累贅，漠不關心，甚至粗暴對待，虐待等，對孩子造成更加嚴重的傷害。還有很多單親家庭由于只有一人負責孩子的教育與養育的職責，心力交瘁，就只把孩子的生計問題放在心上，對于孩子的教育有所放松，無暇顧及孩子，由于沒有足夠的關注與支持，孩子也會逐漸放松學習的心態的。這也是單親家庭孩子教育弱化的一個重要影響因素。

四、關于青少年犯罪的家庭因素問題

家庭教育最常見的失誤就是過于溺愛或者過于粗暴。這兩種家庭教育的誤區會使得孩子在發展道路上必然會形成兩種極端，一是從小養成橫行驕縱、 霸道自私、貪得無厭的心中沒有道德規范不知天高地厚的孩子，二是會培養出敏感多疑、自卑懦弱、孤僻古怪、偏執極端等對自己對社會都具有嚴重危害的性格隱患，埋下引發青少年走上犯罪道路的導火索。

五、結語

家長作為家庭教育主要實施者與影響力最大的因素之一， 首先要從自身做起，從自身開始改變，轉變自己的教育觀念，與學校教育觀念與時俱進，學習和掌握教育子女的科學知識和方法。近年來，很多學校都建立了“家校交流平臺” ，為提高家庭教育的水平及溝通與學校和社會的聯系發揮了積極的作用。

作者簡介：趙哲（1993-），女，北京，民 族：漢 職稱：助教 學歷：碩士研究生，研究方向：教育學原理。

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