讓閱讀成為一種習慣

常斌

【摘 要】閱讀教學是小學語文教學的重點，培養閱讀興趣，習得閱讀方法，形成閱讀能力，養成閱讀習慣將受益終身。

【關鍵詞】閱讀教學；興趣；方法；能力；習慣

小學語文教學中，閱讀教學是重中之重，《語文課程標準》中指出：小學各年級閱讀教學都要重視朗讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀在受到情感的熏陶。我們知道，書作為知識的源泉，是開發兒童智力的鑰匙。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴大他們的知識視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。我國著名的教育家葉圣陶先生就明確提出：“學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀的習慣”然而小學生的讀書興趣、讀書方法、讀書習慣等處于逐漸成長的階段，很多孩子不喜歡閱讀，不重視閱讀，閱讀往往是敷衍了事。所以如何培養學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，對于正在成長的小學生而言尤為重要。因此，在小學各年段，培養孩子的朗讀習慣是非常重要的。那么，怎樣才能培養小學生良好的閱讀習慣呢？我認為應從以下幾個方面著手：

一、培養學生閱讀的興趣

興趣是最好的老師。興趣是人特有的心理傾向，是一種內在的力量，所以養成良好的讀書習慣，必先激發學生的讀書興趣。如今的孩子讀書習慣不好，原因之一是興趣欠佳。培養孩子閱讀興趣的方式很多，各年齡段的孩子感知不同，低年級孩子閱讀憑借變化的色彩，圖像，文字，可以讀一些能吸引他們的帶有畫面的童話故事或神話故事，還可以是家長繪聲繪色的講解等，讓孩子讀了以后講給大家聽，低年級還可以開展講故事比賽等等，總之，閱讀的形式應多樣化，閱讀內容的選擇題材也應多樣化。

二、讀書要有持續性和連貫性

想要養成良好的讀書習慣，一定要持之以恒。要每天有固定的閱讀時間，而不是想讀就讀讀，不想讀就不讀，這樣才能養成好習慣。想讓學生養成良好的閱讀習慣，除了學校老師的培養，家庭教育也很重要。我們家長可以每天陪孩子讀書一起讀書，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創造一個良好的、濃郁的書香氛圍。孩子長期生活在一個充滿書香的環境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會感知到讀書的樂趣，認識到讀書的價值意義，從而喜好讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓學生嘗到讀書的甜頭，他們會自覺主動地尋書而讀，久而久之，他們就酷愛讀書、手不釋卷的良好閱讀習慣會逐漸養成。

三、誦讀經典，受到美的熏陶

國學經典是中華傳統文化的精華，能夠傳承我們中華名族的優秀文化，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神能夠讓學生感受到源遠流長的名族精神，特別是那些經典的篇目能夠讓孩子的智慧得以提升，讓學生誦讀經典，既有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，和愛國熱情，提高學生的人文素養和審美情趣，又有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。國學經典誦讀還能夠陶冶孩子的品德和情操，讓孩子在朗誦當中提升自己的普通話水平，讓他們性情得到開朗，并培養他們的自信。經典誦讀也是一種素質教育，能夠讓孩子的心智得到開發，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升，總之，誦讀經典的好處之多。因此在讓孩子誦讀經典的同時，可以通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典比賽，讓他們在一生記憶力最好的時候，在閱讀中豐富頭腦，活躍思維，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進學生健康和諧發展。

四、養成有目的地進行閱讀的習慣

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。教師可以指導學生如何進行有目的地閱讀，所以我們要向學生推薦適合他們讀的書籍，教給他們讀書的方法，讓他們成為一個會讀書會學習的人。我們可以指導他們如何邊讀邊記、讀誦相宜，引導他們如何讀寫并存、讀悟結合，從而養成讀書動筆、讀書思考的習慣。教育家徐特立說過：“不動筆墨不讀書”，閱讀時勤動筆勤思考，可以抓住重點，深入理解，可以培養學生閱讀理解的能力。做好摘錄、記好筆記，并及時寫下心得體會，可以讓學生積累知識，增加知識儲備。如本學年，我所任教的三年級二班的孩子們，我就讓他們每天讀書，首先讓閱讀具有計劃性（課內閱讀十五分鐘，課外閱讀二十分鐘），在閱讀中遇到好的詞句及時勾畫摘抄，還可以做上批注。如孩子們不懂，教師可以在課堂上要邊說邊示范，并讓學生每天做，每天檢查，讓他們逐漸養成習慣。

五、贊美是照亮人生的陽光

人們常說：“好孩子是夸出來的。”因為孩子的心理意愿希望得到別人的賞識和悅納。賞識教育是激勵性教育的一種有效形式。我們多賞識激勵學生，他們就會燃起自信的力量，心中產生一種積極的情緒體驗，像是沐浴在春風之中，感到無比歡欣和幸福，從而有了戰勝困難的勇氣，有了追求上進的信念。家長，老師對孩子每天堅持朗讀，堅持摘抄的這種行為的賞識，實際就是對孩子的評價與肯定。他們在獲得贊許之后，心懷一種成就感，故而讀書學習的欲望就會更高，這樣更加能激起他們在讀書的欲望，愿意讀書，喜歡讀書，并讓讀書成為一種習慣。

總之，讓孩子養成閱讀的習慣是獲取知識的一條重要途徑。學生養成閱讀的良好習慣會終身受益，我們要很好地把握和利用這一黃金階段，讓孩子在閱讀中獲取知識，在閱讀中感受語言文字的美，在讀中受到情感的熏陶，讓閱讀成為一種美好的情感體驗。

參考文獻：

[1]《語文課程標準》.

[2]《小學語文教學》.

[3]《小學語文教師》.