健康教育護理干預在小兒哮喘護理中的應用

李萍（如皋市人民醫院 江蘇 如皋 226500）

在臨床中，小兒哮喘屬于一種慢性呼吸道系統疾病，在兒童中較為常見，該病的癥狀主要表現在兩個方面，即呼吸困難以及反復發作性咳嗽[1]。由于該病具有發病率高以及易反復等特點，導致該病的治療相對較為繁瑣。患兒在患病后，不僅會對患兒的正常生活以及學習等造成影響，而且會對小兒的正常發育產生一定的負面影響。有相關研究表明，有效的護理方式能夠提高小兒哮喘患兒的護理效果。本文主要針對我院收治的小兒哮喘實施健康教育護理干預后的效果進行研究，詳情如下。

1.資料、方法

1.1 一般資料

選取我院（2016年4月—2017年6月）收治的100例小兒哮喘患兒，運用隨機抽簽的方式將此100例患兒分為兩組，即觀察組與對照組，人數均為50例。本次研究所有患兒家屬均簽署了知情同意書；本次研究均經過醫院倫理委員會的同意。

觀察組：有男性患兒27例，女性23例；年齡為3至10歲，年齡均值為（6.54±1.23）歲；病程為1至3年，病程均值為（2.03±0.23）年。對寨組：男性患兒與女性患兒的比例為=25例:25例；年齡為3至9歲，年齡均值為（6.03±1.11）歲；病程為1至4年，病程均值為（2.45±0.87）年。兩組哮喘患兒的一般資料（性別、年齡以及病程）無顯著差異（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組運用臨床常規護理的方式進行護理，而觀察組患兒則運用健康教育護理干預的方式進行護理，詳情如下：

（1）心理方面的護理。對于患兒家屬而言，小兒在感染哮喘后，其往往會出現不同的負性心理，如焦慮、緊張不安以及急切等，此時，護理人員需要及時與患兒的家屬進行心理疏導，將患兒所得的疾病狀況、發生原因以及相關治療等告知患兒家屬，通過講解的方式來緩解其心中的情緒，以便在后期的治療中能夠得到患兒家屬的積極配合。護理人員在對患兒家屬進行心理護理時，要對站在家屬的角度來思考問題，并且溝通時，要保持良好的語態，盡量保持微笑的態度[2]。

（2）生活習慣護理。護理人員在于患兒進行溝通時，要向其講解生活中正確的習慣，例如勤洗手、不亂吃東西等，另外，要交代好患兒家屬，讓其多進行鍛煉，這樣有助于患兒增強自身的抵抗能力。

（3）飲食方面的護理。護理人員要交代患兒家屬，要讓患兒勤喝水，確保患兒每日的飲水量。在飲食方面，應盡量以清淡以及松軟的食物為主，并且食物應盡量選取富有維生素、鈣物質以及礦物質的，確保患兒每日的營養。另外，對于一些極易引發哮喘的食物，切記不可給予患兒食用，如海鮮、涼性食物以及帶有刺激性的食物。

1.3 觀察指標

觀察兩組哮喘患兒的急診次數與護理滿意度。護理滿意度運用本院自制的問卷調查表進行調查，共分三個等級，即非常滿意、滿意以及不滿意，評分在85分以上為非常滿意，評分在70至84分為滿意，低于70分則為不滿意。本次調查共發放100份調查表，收回100份，回收率為100%。

1.4 統計學處理

運用SPSS20.0統計學軟件對本次研究的所有數據進行分析，若所得數據為P＜0.05則表示本次研究具有統計學意義。

2.結果

2.1 兩組哮喘患兒的計量資料對比

兩組哮喘患兒護理后發現，觀察組患兒的急診次數明顯少于運用常規護理的對照組患兒（P＜0.05），見表1。

表1 兩組哮喘患兒的計量資料對比

2.2 兩組哮喘患兒的計數資料對比

兩組哮喘患兒護理后發現，觀察組患兒的護理滿意度顯著高于運用常規護理的對照組患兒（P＜0.05），見表2。

表2 兩組哮喘患兒的計數資料對比（n）

3.討論

在臨床上，小兒哮喘屬于一種常見病，目前尚無有效根治該病的方式。目前主要的治療方式是采取藥物的方式，通過藥物來對該疾病進行控制。在發現小兒出現哮喘時，應當盡早進行治療，若延誤治療或是不恰當治療，會加重小兒的病情，嚴重者甚至會損傷小兒的其他功能，影響小兒日后的正常生活[3]。

由于小兒的年齡較為幼小，在對其進行治療時，往往會出現不配合的狀況，此時就需要對小兒進行適當的護理干預，以提高小兒的配合度。同時，通過對患兒家屬講解該病知識，使其能夠科學、正確的認識哮喘，并協助護理人員及醫生進行治療，幫助患兒盡早康復。本次研究所采取的健康教育護理干預，主要是讓患兒家屬充分掌握該病知識與預防方式，從源頭上幫助小兒減少誘發哮喘的因素，以達到減少復發率的目的。本次研究中的觀察組患兒運用健康教育護理干預后，其急診次數與護理滿意度均明顯優于進行常規護理干預的對照組患兒（P＜0.05）。

綜上所述，在小兒哮喘患兒中運用健康教育護理干預后，不僅能提高護理滿意度，而且能減少患兒發生急診的次數，效果顯著，值得推廣。

[1]袁海英.健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果[J].世界臨床醫學,2016,10(23):205-205.

[2]陸靜,王艷芹,張晶晶.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].臨床研究,2016,24(6):147-148.

[3]周永紅,王彥.健康教育在小兒哮喘護理應用中的效果分析[J].當代醫學,2016,22(24):100-101.