作品說話

通過穹頂將多功能樓、藝術教室、階梯教室和操場的一個角落連接起來，形成一個可獨立、可聯通的綜合空間。

建筑中的教育場景配合課程，開放式的閱讀空間可以讓學生更加高效地接收學習成果。

隨處可見的涂鴉黑板和涂鴉墻，充滿趣味的幾何設計空間，激發學生的創造力，為師生打造了富有創造性又輕松的學習環境。

經過加寬處理的走廊，可以作為共享空間、討論空間，甚至是圖書館角等，為學生在學校內創造更多遇見和交流的機會。

不規則的花壇，可以作為學生的游樂設施、座椅或桌子，學生對于此類校園設施的使用不僅會增加他們的校園歸屬感，還會啟發他們的創意。

在校園廣場上的“火山口”，學生們可以圍圈而坐，自由平等第交流，也可以把它們當作一個個小的環形舞臺，激發興趣和特長。