基于加強圖書管理員信息素質教育的思考

摘 要：伴隨現代網絡技術的快速發展以及現代信息技術的普及與應用，圖書管理員面臨著嶄新的歷史性機遇的同時也面臨著一定的挑戰。圖書管理工作需要朝向更加高效、更加專業性的方向發展，因此，圖書管理員需要積極引進先進的網絡信息技術并應用于圖書管理工作過程中，不斷的優化自身的知識結構，以適應日益增長的時代發展需求。本文首先闡述了信息素質的定義，然后探討圖書館員信息素質教育的必要性，介紹了信息素質教育的相關內容，最后對開展信息素質教育的有效途徑進行分析，希望本文的研究能夠有助于圖書管理員信息素質水平的有效提升。

關鍵詞：圖書管理員；信息素質教育；策略

一、信息素質的定義

在社會信息化以及信息產業發展進程中，信息素質這一個名詞逐漸走入了大眾的視野。所謂的信息素質，是指一個人清楚地認識到什么時候需要進行信息的查詢搜索，以及如何對信息進行評估，如何有效利用信息的一種綜合能力。信息素質的獲得是一個人終生學習的結果，具體來講，信息素質主要涉及信息潛能、信息道德、信息覺悟、信息能力、信息心理以及信息意識等多個方面，是在信息化背景下個體所具備的對信息的處理能力。換言之，信息素質所包含的內容比較寬泛，屬于綜合意義上的概念，具有一定的客觀性。其不僅具備了對信息的挖掘和利用，還包含個體主觀層面對信息的認識以及對信息的判斷能力。

二、加強圖書館員信息素質教育的必要性分析

（一）信息素質教育是現代社會信息化發展的必然要求

隨著社會經濟的快速發展，以及社會生產力水平的不斷提升，信息素質發揮著越來越重要的主導性和決定性作用，其對人類也有著更高層面的要求，是人們日常生活以及工作過程中所必備的能力。圖書管理員需要每天與海量的信息資源打交道，具備良好的信息素質能夠有效地促進圖書管理員開展工作，使得信息開發服務、信息組織以及信息導航等更加高效率完成。

（二）素質教育是圖書管理員開展工作的必然要求

隨著時代的發展，圖書館工作內容發生了本質上的變化，傳統的紙質載體形態逐漸轉變為電子介質，并且，相當一部分有效的信息不是以正式出版的形式呈現在人們面前，而是以各種不同的形式出現在人們的日常交流過程中。海量的信息紛繁復雜，圖書館員需要具備良好的甄別能力，對于有價值的信息進行搜集，相反的，對于一些沒有用的信息要給予及時的清除。因此，圖書館員需要在有限的時間內做出取舍，這就需要圖書館員具備對信息價值進行評估的能力，尤其是隨著信息越來越呈現出多元化、個性化以及智能化特點，圖書管理員需要根據不同用戶的個性化需求，來最大限度的為用戶提供不同層面的服務，包括用戶的生活習慣，心理需求以及個人能力等多個方面。圖書管理員要采用科學合理的信息搜索方式，在最短的時間內幫助用戶選擇出有價值的信息，與此同時，圖書館作為信息的集中地，需要對信息進行搜集、處理以及深度加工，這與圖書管理員的工作能力是息息相關的。加強圖書管理員的信息素質教育，讓其自身的信息獲取能力的有效的提升，進而更好地為讀者服務具有十分重要的現實性意義。

（三）圖書管理員信息素質教育需要伴隨其終身

眾所周知，隨著時代的發展變化，圖書管理員也需要不斷的創新自己的工作思路，保持與時俱進的精神，通過信息素質教育，可以讓圖書管理員的工作技能有效的提升。因此，對圖書管理員的信息素質教育是一件有益的事情，可以伴隨圖書管理員的一生。在準確的挖掘信息并將信息轉化為新信息基礎之上，圖書管理員可以獲取一定的分析信息以及創造信息的能力，這對于日后其自身的圖書管理工作順利開展十分必要。與此同時，信息素質教育在空間層面上來講也是十分自由的，可以在任何地點進行信息素質教育的分析、研究以及利用。在信息素質教育下，圖書管理員所具備的敏銳的信息觀察能力以及信息篩選能力，將會對其終生的個人發展起到促進作用。

三、信息素質教育的內容

信息素質教育主要可以包括以下三個方面的內容：

（一）信息意識教育

所謂的信息意識是指人們對所挖掘的信息觀點、信息理論、信息現象等所形成的一種感知能力，具體可以體現在個體對信息的分析、判斷以及捕捉的敏銳程度和自覺程度。換言之，對信息意識敏銳度較高的人，可以從海量的信息中高效地捕捉到對自己有用的相關信息。因此，信息素質教育對于圖書管理員而言十分重要，直接影響的其工作的效率與工作效果。究其原因，圖書管理員作為信息的主要教育者和傳播者，只有他們自身具備了良好的信息意識，能夠充分挖掘信息的潛在價值，并在現代多媒體技術的幫助下有效地散播出去，才能實現為廣大師生提供信息服務的目的。

（二）信息道德教育

所謂的信息道德教育，是指一個人在與信息打交道的過程中所體現出來的道德素質，一般情況下，信息道德教育活動開展中，要求個體遵守公平、公正的原則，保護其他人的隱私并處理好信息使用、信息傳播和信息創造三者之間的關系。對于非法散布虛假信息或者非法攝取他人秘密的現象，要科學合理地使用信息技術對其進行教育。因此，圖書管理員要嚴格遵守信息社會的法律法規，對于信息違法行為堅決抵制，并普及信息道德教育，時時刻刻對自身的信息行動與行為高標準、嚴要求，杜絕在信息傳播過程中出現信息泄密以及信息犯罪的問題。

（三）信息能力教育

所謂的信息能力，是信息素質教育中的重要組成部分之一，通過對海量信息價值的判斷來篩選出有重要意義的信息內容。與此同時，要積極掌握相關的信息檢索技術以及時準確的掌握信息源，在此基礎上，幫助用戶搜索到其需要的閱讀信息，并對相關的信息研究成果給出科學合理的評價，方便其為用戶提供更加有效、更加便利的信息內容。

四、開展信息素質教育的有效途徑

（一）有針對性的進行崗位培訓

圖書管理員需要接受定期的崗位培訓，具體內容包括網絡維護、硬件技術應用以及計算機開發等方面內容，讓圖書管理員能夠真正意識到自身的責任，并愿意在圖書管理崗位上大展宏圖。對于一些中級的業務骨干，要鼓勵他們多多參加學術研討會，通過啟發式的培訓，來不斷的提高其對信息的利用能力，優化知識結構。

（二）舉辦多種形式的文獻檢索專題講座

隨著時代的發展，要及時對圖書管理員信息檢索基本常識進行普及，并把當下最前沿的信息檢索方法提供給圖書管理員，讓其對當下信息檢索技術的發展有一定的掌握。

（三）邊實踐，邊研究

圖書管理員要珍惜每一次的信息檢索工作實踐，并善于積累經驗，把相關的理論知識有效地運用到工作實踐中，以促進圖書管理員對信息的實操能力水平的提升，幫助圖書管理員在不斷的工作實踐中提高自身對信息的洞察力和敏銳性，更加有效的推進自身的文獻收集、加工以及傳遞的能力。

（四）發揮高等教育作用，加強管理人員隊伍建設

在新時期背景下，高校圖書情報教育專業也需要不斷的改革與創新，培養一批能夠符合時代發展需求的創新性人才，能夠為高校圖書管理工作的發展起到助推作用。另外，圖書館之間也要強化溝通與交流，實現對現代信息技術的共享，并且有目的性的培養一批圖書館工作人員，作為儲備人才，以備不時之需。

五、結語

總之，本文首先介紹了信息素質的定義，然后分析了加強圖書館員信息素質教育的必要性，在此基礎上，介紹了信息素質教育的內容，最后提出了開展信息素質教育的有效途徑，希望本文的研究能夠有助于圖書管理員工作能力的有效提升。當然，由于本人的研究水平有限，本文的論述難免存在一定的不足，還希望相關領域的專家學者給與本人批評與指正，并從更多層面對圖書管理員信息素質教育的相關策略進行深入的分析與研究。

參考文獻：

[1]邢志蘭.基于加強圖書管理員信息素質教育的思考[J].祖國：建設版，2013（6）：311-311.

[2]陳靜.淺談圖書管理員信息素質教育的必要性[J].知識經濟，2014（7）：51-51.

[3]肖愛艷.中小學圖書管理員在信息素質教育中的參與問題研究[D].湖南科技大學，2013.

[4]周汝華.關于現代圖書館信息資源建設與信息素質教育的思考[J].經濟師，2004（11）：20-20.

作者簡介：趙月斌，山東省菏澤市第一中學。