初中體育教學提升學生主動參與策略

摘 要：隨著經濟和科技的不斷發展，我國的教育事業也有了新的發展，其中初中的體育教學的地位不斷上升。教學改革的不斷深化，現代教育更加注重學生在課堂中的參與性，學生的主動參與才可以進一步提高其教學質量。本篇文章將對初中體育教學中學生主動參與性低的原因以及優化策略進行思考分析。

關鍵詞：初中體育教學；學生；主動參與；優化策略

初中體育教學隨著課程改革也做出了相應的變化，它更加注重學生的主動參與性。學生作為學習的主體，只有學生的主動參與才可以提高學習的效率和質量，這對于教師和學生來說都是雙贏的結局。本篇文章將對初中體育教學中學生注重參與性低的原因以及優化策略進行思考分析，旨在進行提高學生參與體育教學活動的積極性。

一、 初中體育教學中學生主動參與性低的原因

從我們生活中可以發現很多學生對于體育課并不是十分注重，加上應試教育的影響，學生會對成績更加注重，在上體育課的時候都是敷衍的態度，這使得初中體育教學面臨著較大的挑戰。接下來，將對初中體育教學中學生主動參與性低的原因進行思考分析，主要有以下幾個方面：

（一） 學生主動參與低

根據相關調查顯示大部分的初中學生對于體育學習的興趣都比較低，其中有一部分是因為體育教師在課堂中的上課模式無法提升學生對于體育活動的積極性，另一方面是學生長期以來的被動學習方式使得他們的主動參與性大大降低。新課改的發展下，很多體育教師的教學模式發生了一定的變化，但是在本質上沒有特別大的變化，這就使得學生在體育課堂中的積極性無法被提高，學生的主動參與性也比較低。

（二） 體育教學內容的單一

體育教學與其他學科相比，它的教學內容比較單一。很多學生在考查體育教師的時候會單純的以學生的體育成績為標準來進行衡量，這一方法是十分不科學的。這樣的衡量方式使得體育教師在上課的時候給學生的上課內容是很單一、枯燥的。單一的教學內容會使得學生在體育學習中喪失積極主動性，甚至對于體育這門學科會產生一種厭惡心理，在一定程度上也會影響學生對于其他學科的學習。

（三） 學生學習過于被動

學生作為學習的主體，理應充分發揮他們的主觀能動性去學習去理解。但是因為以往的教學模式使得學生都是被動的接受教師所講解的內容，而忽視了自身的主體地位。學生與教師之間缺少了正常的溝通，體育教學更多的注重一些動作的示范，學生不主動積極的參與學習的話自然不會有相應的成績。學生過于被動接受教師的知識，學生的主體地位沒有充分顯現出來。

二、 初中體育教學提高學生主動參與性的策略

從上面的文章中可以看出初中體育教學中學生主動參與性低的原因主要有學生主動參與低、體育教學內容的單一以及學生學習過于被動這幾個方面。根據這些信息并聯系實際生活可以提出更加科學合理的優化措施。接下來就對初中體育教學提高學生主動參與性的策略進行思考介紹，主要有以下幾個方面：

（一） 增強教學的趣味性

初中階段的學生，年齡比較小，他們的性格也是比較愛玩的，故要想提高學生主動參與性的話需要增加教學的趣味性，這樣的教學活動可以更加吸引他們。比如說，教師也可以設置一些競賽游戲，競賽游戲的設置一方面需要包含一定的體育知識，另一方面也需要對學生的身體素質進行相關的訓練，類似于兩人三足的游戲，在一定程度上培養了學生的團隊意識，讓他們可以體會到體育活動的樂趣從而提高他們參與體育教學活動的積極性。

（二） 尊重學生的差異性

教師要根據學生的差異來合理的安排教學內容，每個人在體力或者是接受能力上都是有一定差異的，故體育教學活動一定要有針對性。合理的體育教學活動使得學生可以在自己能夠承受的范圍內得到體育鍛煉，也可以完成相關的體育教學任務。尤其是對于一些存在畏難情緒的同學是很合適的，這樣的方式也可以提高學生對于體育活動的主動參與性。

（三） 落實學生的主動性

體育教師想要提升學生的主動參與性首先需要做的就是將學生的主體性落實了，這樣才可以充分發揮學生在體育學習中的主觀能動性，這樣的方式可以讓學生產生學習的動力。在以前的體育課堂中，體育教師會開展比較多的體育技能活動，而對于學生的體育學習并不是十分關注，這就使得學生在體育知識方面薄弱。教師應該把學生放在主體地位，以學生的需求為中心來開展相關的體育教學活動，這樣的體育活動可以更加吸引學生，也可以讓學生更加積極主動的參與。

三、 總結

總的來說，整篇文章先介紹了初中體育教學中學生主動參與性低的原因，緊接著對初中體育教學提高學生主動參與性的策略進行思考分析，主要有增強教學的趣味性、尊重學生的差異性以及落實學生的主動性等這幾個方面。學生主動參與性的提高是保障初中體育教學質量的關鍵，體育教學質量的提升對于學生的身體素質也有很大的幫助，在一定程度上也推動了體育事業的進一步發展。

參考文獻：

[1] 姚艷麗.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].求知導刊，2015（21）：126.

[2] 葉鍵飚.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].都市家教（下半月），2017（12）：115.

[3] 賈玉成.淺析初中體育教學提升學生主動參與策略[J].文理導航（中旬），2016（8）：67.

作者簡介：程景，甘肅省慶陽市，慶陽市第五中學。