提高高校音樂舞蹈教學有效性的對策

劉芳

內容摘要：高校音樂舞蹈教學能夠全面提升學生的綜合審美能力，對于高校學生來說，能夠豐富他們的生活，提升學生的氣質，與此同時對于學生的身體素質有一定的提升。因此在高校中開展音樂舞蹈教學，具有十分重要的作用和效果。但是我國目前的高校舞蹈教學中還存在一些相應的問題，只有對這些問題進行針對性的處理和解決，才能夠確保高校舞蹈教學真正的提升學生的各方面生活質量。

關鍵詞：高校 舞蹈教學 問題 對策

一.高校舞蹈教學中存在的問題

1.高校對舞蹈教學的重視不足。從目前我國的高校舞蹈教學情況來看，雖然已經取得了很多相應的效果，但是其中仍舊存在一些相應的問題。高校對于舞蹈教學沒有相應的重視，在進行舞蹈課教學的時候，舞蹈課屬于選修課，而且課時的安排很少，選修的學生本來就很少，再加上沒有充足的時間，嚴重影響了舞蹈教學的質量。學校對于舞蹈教學沒有重視，自然所給予的教學資源不足，使得很多學生雖然開始有相應的學習興趣，逐漸失去興趣后，開始不重視舞蹈學習。

2.高校舞蹈教學模式比較單一。從高校的舞蹈教學模式來看，整個教學模式相對來說比較單一，而且主要是通過以往的說教方式進行教學，無法發(fā)揮出學生的重要主體作用。學生在進行日常學習的時候，由于所學習的內容比較枯燥，所以會逐漸的敷衍學習，對其中所學習的膚淺舞蹈動作，也懶的進行練習，導致最后的學習效果比較差。

3.高校舞蹈教師嚴重不足。對于高校來說，想要實現(xiàn)舞蹈教學水平的提升，必須要有專業(yè)技術較高的教師。目前的高校舞蹈教室也存在嚴重缺乏專業(yè)培訓的問題，本身的理念比較陳舊，無法組織較為有效的舞蹈教學活動。高校專業(yè)舞蹈教室嚴重缺乏，需要進行全面的教師升級，才能夠滿足我國高校舞蹈的發(fā)展要求。

二.高校舞蹈教學的改進對策

1.培養(yǎng)學生舞蹈興趣。通過研究發(fā)現(xiàn)，導致學生沒有充足舞蹈興趣的原因很多，其中主要是由于教師在對學生進行培養(yǎng)的時候，無法抓住學生的興趣點。為了全面提升高校舞蹈教學的水平，必須要首先重視高校的舞蹈教學，然后對于舞蹈課程，提升教學的課時，將舞蹈課納入必修課，讓學生有充足的時間進行舞蹈學習，提升學生的舞蹈興趣培養(yǎng)水平。另外需要努力做好舞蹈教室等基礎設施的建設，為舞蹈教學創(chuàng)造良好的基礎條件。教師在進行舞蹈教學的時候，需要從實際出發(fā)，根據(jù)不同的學生進行因材施教，確保每個學生在進行舞蹈學習時都有進步。教師在課堂教學的時候，需要進行規(guī)范動作的示范，讓每個學生都掌握舞蹈的學習要點，幫助學生了解舞蹈的內涵，提升學生的學習動力。

2.全面推進因材施教。對于高校舞蹈教學來說，在整個教學的過程中，需要秉承因材施教的要求，通過全面發(fā)揮出學生的主體作用，確保不同學生對于舞蹈學習的要求。高校進行舞蹈教學的目的，是為了讓學生掌握舞蹈的技巧，提升自身的審美，實現(xiàn)自身身體素質的提升。教師在進行教學的時候，需要從實際出發(fā)，給予學生更多的關懷，端正學生學習舞蹈的態(tài)度。教師在進行教學的時候，需要以學生為中心，從實際出發(fā)，采用針對性的方法和措施，提升學生的個性化發(fā)展水平。教師需要對每個進行舞蹈學習的學生進行舞蹈基礎的教學，提升學生的基礎舞蹈水平，確保每個學生都可以快速的學習舞蹈，并取得相應的成績。

3.加強舞蹈師資建設。全面加強舞蹈師資建設是確保高校舞蹈教學質量穩(wěn)步提升的關鍵，學校需要根據(jù)自身的特點，選擇符合學校舞蹈發(fā)展的師資建設方法。有條件的學校可以聘請舞蹈方面的專家，到學校進行講座，提升學生的學習動力。學校對于自身的舞蹈教室，需要進行定期的培訓，提升舞蹈教室的專業(yè)水平。另外學校對于自身的舞蹈教室，可以進行定期的交流，提升舞蹈教室的綜合教學理念，逐漸提升舞蹈教室的教學水平。

舞蹈教學是高校教學的重要組成部分，通過舞蹈教學，可以提升學生的綜合素質，另外還能夠提升學生的身體素質。通過舞蹈教學，能夠確保學生良好的身心健康，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。所以在進行實際教學的時候，需要及時的發(fā)現(xiàn)舞蹈教學中的問題，堅持從實際出發(fā)，通過創(chuàng)造性的教學方法，優(yōu)化舞蹈教學，提升高校舞蹈教學的綜合教學水平，最終實現(xiàn)人才的全面綜合培養(yǎng)。

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（作者單位：漯河食品職業(yè)學院）