自媒體時代高校正能量文化傳導效果研究

李俊

摘 要：隨著互聯網信息技術的發展，人類進入信息化時代，以微博為代表的自媒體的出現，正改變著人們信息獲取方式和交往方式，也影響著大學生的思想和行為。因此，自媒體時代高校如何主動地傳導正能量文化，是當前高校思想政治教育的一個重要課題。

關鍵詞：自媒體時代 正能量 文化傳導

隨著自媒體的發展，正能量文化傳導顯得尤為重要。正能量文化成為推動社會發展的重要力量。正能量文化傳導是一項復雜的工作，不僅需要我們對文化傳導目標有著清晰的認識，而且需要社會各種力量共同配合，才能為自媒體時代正能量文化傳導創造良好氛圍。

一、自媒體時代正能量文化傳導的必要性

當今大學生是在手機、電腦等電子產品和互聯網的環繞下長大的一代，自媒體的迅速發展，既給人們提供了方便快捷的信息分享渠道，也帶來了諸多影響社會和諧的不利因素。當前，中國的網民已經超過6億，大多數是年輕人。其中學生依然是中國網民中最大的群體，占比23.8%，互聯網普及率在該群體中已經處于高位。[1]同時，互聯網的發展深刻的影響著大學生價值觀，使他們在思想觀念、行為方式和價值取向上都帶有較深的時代烙印。大學生是網絡輿論活躍的主體，但由于年齡、閱歷等的局限，很容易單憑個人喜愛和視覺感受，出現激情有余、理性不足，對事情的評價往往存在標簽化、情緒化。

作為大學生，青春與理想是其獨有的標簽。然而在當前各種信息的狂轟濫炸的情況下，大學生中很多同學出現了信仰缺失、精神懸空，面對各種社會思潮，個個都是“鍵盤俠”，在履行言論自由的同時能否保證自己的網絡言行遵紀守法不危害他人。這是當前我們每個人應該深思的問題。因此，如何在信息時代高效地傳遞正能量，使其發揮正面的社會效應，是新形勢下高校人才培養不容忽視的問題。

從當前形勢看，各高校在正能量文化傳導方面進行了一系列的探索，但未形成科學完善的理論體系，從某種意義上說，對自媒體時代高校正能量文化傳導仍處于探索階段，因此，日益緊迫的現實使得自媒體時代正能量文化傳導顯得尤為重要。對大學生而言，正能量的文化傳導有利于培養大學生健康樂觀的心態。正是在這種行動導向的驅使下，大學生群體所認同的正能量不僅能激發其內在的潛能，另一方面能將積極向上的能量傳給其他人，體現了青年人的使命感和責任感。

二、自媒體時代正能量文化傳導的路徑

就高校來說，應“注重發揮校園文化的熏陶作用，加強學校報刊、廣播電視、網絡建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義特點、時代特征、學校特色的校園文化。”[2]自媒體時代正能量文化的傳導，離不開高校這個堅強有力的陣地。具體說來：

1.掌握高校中正能量文化傳導的主動權

高校是人才培養的重要陣地，是大學生邁向社會的過渡階段，高校的思想政治工作事關高校團結和諧穩定大局，關乎黨和社會主義事業的成敗。尤其是在互聯網比較發達的今天，高校必須加強網絡精神文化建設。利用各種平臺傳播正能量，充分發揮輿論的正面引導，牢牢掌握網絡輿論的“制高點”，充分發揮自媒體正面作用。同時，網絡作為一種新型信息傳播媒介，已經成為大學生生活學習的重要渠道，但網絡上也會出現諸多的謠言、負面信息等，嚴重阻礙了高校正能量文化的傳遞，因此，高校必須掌握正能量文化傳導的主動權，加強網絡媒體的管理，尤其對影響大學生學習和生活的微博、貼吧、論壇等重要平臺加強管理和監督，從而培養大學生輿論鑒別能力，號召大學生文明上網，不要隨意發布虛假消息，自覺抵制不良信息和低俗之風。同時，高校應該為學生提供關注社會輿論的有效途徑，建設校園網絡平臺，及時發布健康有益的正面信息，使互聯網成為正能量文化傳導的重要渠道。

2.弘揚主旋律，傳導正能量文化

馬克思曾經說過：青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的發展，全都包含在兩個字之中——奮斗。這句話是在告誡我們：人要保持一種積極向上的動力。這種動力，如今我們稱之為“正能量”。當前，我國社會發展處于關鍵階段，西方社會思潮與中國的傳統文化相互交織，發生著激烈的碰撞。這些都影響著大學生的思想和行為。錯綜復雜的社會環境使正能量文化傳導面臨著嚴重的挑戰，高校應該通過多種渠道弘揚十八大以來我國社會發展取得的成就，習近平總書記在十九大報告中提出全黨全國人民“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”，進入新時代，高校應緊跟發展潮流，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握正確政治方向、輿論導向、價值取向，弘揚時代主旋律，傳播社會正能量。這樣才能形成一種強大的社會力量，發揮文化傳導的示范作用，才能引導大學生朝著正確的方向發展。

3.營造正能量文化傳導的校園輿論環境

校園是大學生正能量文化傳導的重要場所，校園輿論氛圍深深著影響著大學生的思想和行為。正能量文化的傳導，不僅需要課堂教育對大學生人生觀、價值觀的培養，更需要建立正能量傳導的校園文化環境，這對教師職業素質提出了更高的要求，教師要把正能量培育引入思政課堂，重視正能量培育的作用和意義，更需要社會各方面積極營造良好的社會輿論氛圍，使傳統媒體和自媒體共同發揮各自的優勢，從而有效地傳導正能量文化。只有集全社會之力，才能為正能量文化傳導創造有益的社會輿論環境，帶動大學生正能量的發展。自媒體由于其開放性、互動性、虛擬性等特性受到大學生的追捧，同時，一些文化垃圾、色情信息、網絡謠言等也迅速傳播開來，這些都影響著正能量文化傳導的輿論環境。因此，高校應充分利用自媒體資源，增強正能量文化傳導的時效性，營造良好的校園輿論環境，以此來抵消社會輿論中的消極信息。

總之，自媒體時代的高校正能量文化傳導是一個長期而復雜的過程，探索這個傳導過程，需要明確正能量文化傳導的目標和把握其內容，需要重視正能量傳導的主體并不斷提升其素養，也需要優化正能量傳導的環境并運用多種媒介來強化正能量文化傳導效果。

參考文獻

[1]中國互聯網絡信息中心，第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告2015.2.3.

[2]中共中央辦公廳，印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》[N].光明日報，2013.12.24.