引入流行音樂(lè)改善初中音樂(lè)教學(xué)

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，初中教學(xué)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的改革，這一過(guò)程中也對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)提出了新的要求。初中音樂(lè)教學(xué)不僅要重視學(xué)生音樂(lè)追求的提升，還要注重音樂(lè)對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的影響。主要分析了初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的重要性、初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀以及初中音樂(lè)教學(xué)引入流行音樂(lè)的具體策略，旨在為當(dāng)前階段的初中音樂(lè)教學(xué)提供相關(guān)的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)；音樂(lè)教學(xué)法

流行音樂(lè)與初中音樂(lè)教育看似沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是實(shí)質(zhì)上二者之間存在著緊密的聯(lián)系，對(duì)流行音樂(lè)和初中音樂(lè)教育進(jìn)行綜合分析可以發(fā)現(xiàn)，初中音樂(lè)教育作為客觀(guān)存在的音樂(lè)教育活動(dòng)必然會(huì)受到社會(huì)意識(shí)形態(tài)中社會(huì)文化的影響，而流行音樂(lè)作為社會(huì)文化體系的重要組成部分，必然也會(huì)對(duì)初中音樂(lè)教育產(chǎn)生一定的影響。流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生群體的影響主要表現(xiàn)在初中生的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀(guān)方面，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也發(fā)揮著一定的作用，而對(duì)教師的影響則更多的表現(xiàn)在影響教師的教育觀(guān)念，限制了學(xué)校美育工作的優(yōu)化開(kāi)展，教師對(duì)流行音樂(lè)元素的應(yīng)用缺乏科學(xué)性，不利于初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升。而實(shí)質(zhì)上，流行音樂(lè)元素對(duì)初中教育教學(xué)工作也產(chǎn)生著一定的影響，在對(duì)學(xué)生實(shí)施美育教育方面發(fā)揮著不可替代的作用。

一、在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的重要性

初中音樂(lè)教學(xué)引入流行音樂(lè)有其特殊的重要性，主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）有利于提升初中生的學(xué)習(xí)興趣

流行音樂(lè)作為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中受歡迎的一種音樂(lè)形式，對(duì)初中生也有著較為深刻的影響。因此，將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中十分重要，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，還對(duì)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣有著十分重要的意義。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中采用課本上固定的曲目作為教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容很難受到學(xué)生的歡迎，而將流行音樂(lè)與原本的曲目結(jié)合起來(lái)能夠在使學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)感受的同時(shí)，最大限度地提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率。

（二）有利于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容都是一些民謠和古典的中外音樂(lè)作品，這種音樂(lè)內(nèi)容使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感覺(jué)到枯燥和乏味，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)十分不利，而引入流行音樂(lè)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)也有十分重要的意義。

（三）有利于激發(fā)并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

由于初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，他們大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)，很少有放松的時(shí)間，而且，他們還會(huì)遇到許多生活中的困難和挫折，無(wú)法解決。如果在初中音樂(lè)教學(xué)中給學(xué)生播放一些積極勵(lì)志的歌曲讓學(xué)生欣賞，例如《我相信》等歌曲，這些歌曲不僅能夠放松學(xué)生學(xué)習(xí)一天的大腦，緩解疲勞，還會(huì)激勵(lì)學(xué)生，并且給他們前進(jìn)的動(dòng)力，增加他們面對(duì)困難的自信心，讓他們有能力克服成長(zhǎng)道路上的問(wèn)題

二、初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的具體策略

（一）正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待流行音樂(lè)

流行音樂(lè)本身是一種重要的音樂(lè)形式，因此按照音樂(lè)品級(jí)對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行劃分也能夠?qū)⒘餍幸魳?lè)劃分為多個(gè)層次，高質(zhì)量的流行音樂(lè)能夠在社會(huì)上廣泛傳播、得到欣賞者的欣賞，低俗的音樂(lè)形式最終會(huì)被社會(huì)所淘汰。在初中教育教學(xué)實(shí)踐中，音樂(lè)教師在對(duì)待流行音樂(lè)的問(wèn)題上，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的思想，科學(xué)辯證的對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行分析，全面把握相關(guān)流行音樂(lè)的積極影響以及在學(xué)校音樂(lè)教育中的重要地位和作用，進(jìn)而將流行音樂(lè)元素合理的引入到初中教育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)審美能力加以培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)文化形成正確的認(rèn)識(shí)。

（二）對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行精心選擇

在初中課堂教學(xué)實(shí)踐中合理引入流行音樂(lè)文化元素，能夠有效拉近教師和學(xué)生之間的距離，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣加以培養(yǎng)，讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)藝術(shù)教育的古典美、流行美等，保證審美教育的實(shí)施效果。所以在組織開(kāi)展初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要想促使流行音樂(lè)的作用得到充分發(fā)揮，就應(yīng)該對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行精心選擇，突出流行音樂(lè)文化元素的教育性，為初中音樂(lè)教育教學(xué)工作的優(yōu)化開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。

首先，初中音樂(lè)教師應(yīng)該盡量選擇具有一定愛(ài)國(guó)主義情感思想的流行音樂(lè)，讓學(xué)生在接受流行音樂(lè)教學(xué)后能夠形成一定的愛(ài)國(guó)主義情感，逐步樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)和人民的思想，如教師可以選取《情深誼長(zhǎng)》、《我的中國(guó)心》等歌曲，也可以結(jié)合當(dāng)前樂(lè)壇的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)愛(ài)國(guó)歌曲進(jìn)行選擇，促進(jìn)流行音樂(lè)教學(xué)在輔助愛(ài)國(guó)主義教育方面的作用得到充分發(fā)揮。

其次，選擇具有民族特色的流行音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)多民族文化和多民族情感形成正確的認(rèn)識(shí)。如周杰倫的《青花瓷》就蘊(yùn)含著我國(guó)優(yōu)秀的民族文化思想，并在樂(lè)曲創(chuàng)作中應(yīng)用了民族樂(lè)器，將其引入到教學(xué)實(shí)踐中能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

再次，選擇思想主題積極向上a的流行歌曲。思想主題積極向上的流行歌曲能夠產(chǎn)生振奮人心的效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)入到積極的狀態(tài)中，并有效提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。因此教師可以適當(dāng)?shù)倪x取一些以“愛(ài)”為主題的歌曲，如《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《懂你》、《朋友》等，發(fā)揮流行音樂(lè)在德育方面的功用，提升教學(xué)質(zhì)量。

最后，對(duì)歌曲的選擇應(yīng)該注意突出歌曲類(lèi)型的多元性，讓學(xué)生能夠接觸多種類(lèi)型的流行音樂(lè)文化，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，促使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到良好的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）探索多樣化的教學(xué)方法

流行音樂(lè)教學(xué)是初中音樂(lè)素質(zhì)教育的重要組成部分，在組織開(kāi)展教育實(shí)踐的過(guò)程中為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，教師可以探索多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為初中音樂(lè)教學(xué)作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的條件。 初中學(xué)校可以結(jié)合本校實(shí)際情況有選擇性的將多媒體技術(shù)引入到流行音樂(lè)教學(xué)中，切實(shí)增強(qiáng)流行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性。

例如在對(duì)流行音樂(lè)中的搖滾音樂(lè)進(jìn)行講解過(guò)程中，搖滾音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生理解搖滾音樂(lè)具有重要的作用，所以教師可以應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放搖滾音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看中切身感受到搖滾音樂(lè)的魅力，進(jìn)而對(duì)搖滾音樂(lè)形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不能夠僅局限于音樂(lè)課堂教學(xué)的本身，教師要想對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還應(yīng)該充分利用第二課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)施更為全面的音樂(lè)教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生在課后階段自覺(jué)參與音樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)演唱能力加以培養(yǎng)，促使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到顯著的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

研究發(fā)現(xiàn)，將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)中具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，在促進(jìn)初中音樂(lè)教育教學(xué)工作優(yōu)化開(kāi)展方面發(fā)揮著一定的積極作用。音樂(lè)老師在組織開(kāi)展初中教育教學(xué)工作的過(guò)程中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的重視，并積極探索將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)中的措施，為初中音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化開(kāi)展提供相應(yīng)的支持，促使初中音樂(lè)教育在美育教育、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用得到充分發(fā)揮，為將學(xué)生培養(yǎng)成為全面型人才奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介

韋雙霜（1989—），女，漢族，四川安岳人，四川省安岳縣永清鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師。